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媒體稱安徽學(xué)??荚嚢疵闻帕凶?/h1>
來源:求學(xué)問校網(wǎng) 發(fā)表時間:2011-11-18 瀏覽 14 次
中廣網(wǎng)北京11月16日消息(記者馬文佳) 據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道,近日,有安徽聽眾撥打央廣新聞熱線400-800-0088反映:當(dāng)?shù)貙W(xué)校的月考和期中考試的考場座位,都是按照上次的考試名次進行排列,第一名坐在第一位,最后一名便坐在最后一位。這樣按成績排座位的現(xiàn)象是否普遍?這究竟是激勵教育還是歧視差生?
根據(jù)記者的采訪調(diào)查,這樣按考試名次排座位的現(xiàn)象非常普遍。對于這種按照成績排座位的情況,通過央廣新聞熱點官方微博進行了發(fā)布。經(jīng)過博友們的討論,總結(jié)起來,在中小學(xué)日常學(xué)習(xí)中排座位的方式大概有這么幾種。
首先,最普通的一種就是只參考成績一種因素。博友“游天下謝浩”就說,當(dāng)年他們月考后,班長或者班主任就拿著按總分排出的名次,就是從第一名開始到教室里面挑選座位,具有優(yōu)先選擇權(quán)。另外,博友“冰梅萬樹”去年高中畢業(yè)。他經(jīng)歷的排座位的方式,是先把課桌隨機編上號,三名同學(xué)結(jié)成一組,然后由其中成績較好的那名同學(xué)來抽簽,雖然這也是隨機選座位。但是這個也跟成績掛鉤,學(xué)習(xí)好才能抽簽。
除了排考試考場的座位,以及排平時上課的座位之外,還有一種情況,就是輪換座位。一些學(xué)校在這個中間加入了成績的因素,今年讀大四的李小姐給記者講述她高中時的經(jīng)歷,班級的第一排和第二排,就是學(xué)習(xí)成績特別好的同學(xué)。班里倒數(shù)的第一排和第二排,也就是成績差的同學(xué)的座位是不變的。然后其余同學(xué)在輪換前,后左右隔行隔列調(diào)換,這種排列座位的具體方法真的很多,不少都是以成績作為重要指標(biāo)來衡。
面對這么多排座位的方式,記者在采訪中聽到的最多的也是這種按成績排座位很普遍。一些博友表示這也可能是校方為了激勵學(xué)生的無奈之舉。但是,對于一些學(xué)生或者經(jīng)歷過人的而言,這種按成績排座位讓他們的心里很難受。
一位博友名“游天下謝浩”說:他現(xiàn)在已經(jīng)高中畢業(yè)幾年,可是回想起來還是覺得不公平。為什么好學(xué)生就可以優(yōu)先占用更好的資源,這是不是有點一考訂終身的意思。其實排座位可以很單純,就是參考學(xué)生的身高,以及視力等因素排列,如果一定要把成績因素加進去,對于學(xué)生而言可能成為了一種負(fù)擔(dān)。更好的尊重和理解學(xué)生,可能才是激勵他們上進的最好途徑。
根據(jù)記者的采訪調(diào)查,這樣按考試名次排座位的現(xiàn)象非常普遍。對于這種按照成績排座位的情況,通過央廣新聞熱點官方微博進行了發(fā)布。經(jīng)過博友們的討論,總結(jié)起來,在中小學(xué)日常學(xué)習(xí)中排座位的方式大概有這么幾種。
首先,最普通的一種就是只參考成績一種因素。博友“游天下謝浩”就說,當(dāng)年他們月考后,班長或者班主任就拿著按總分排出的名次,就是從第一名開始到教室里面挑選座位,具有優(yōu)先選擇權(quán)。另外,博友“冰梅萬樹”去年高中畢業(yè)。他經(jīng)歷的排座位的方式,是先把課桌隨機編上號,三名同學(xué)結(jié)成一組,然后由其中成績較好的那名同學(xué)來抽簽,雖然這也是隨機選座位。但是這個也跟成績掛鉤,學(xué)習(xí)好才能抽簽。
除了排考試考場的座位,以及排平時上課的座位之外,還有一種情況,就是輪換座位。一些學(xué)校在這個中間加入了成績的因素,今年讀大四的李小姐給記者講述她高中時的經(jīng)歷,班級的第一排和第二排,就是學(xué)習(xí)成績特別好的同學(xué)。班里倒數(shù)的第一排和第二排,也就是成績差的同學(xué)的座位是不變的。然后其余同學(xué)在輪換前,后左右隔行隔列調(diào)換,這種排列座位的具體方法真的很多,不少都是以成績作為重要指標(biāo)來衡。
面對這么多排座位的方式,記者在采訪中聽到的最多的也是這種按成績排座位很普遍。一些博友表示這也可能是校方為了激勵學(xué)生的無奈之舉。但是,對于一些學(xué)生或者經(jīng)歷過人的而言,這種按成績排座位讓他們的心里很難受。
一位博友名“游天下謝浩”說:他現(xiàn)在已經(jīng)高中畢業(yè)幾年,可是回想起來還是覺得不公平。為什么好學(xué)生就可以優(yōu)先占用更好的資源,這是不是有點一考訂終身的意思。其實排座位可以很單純,就是參考學(xué)生的身高,以及視力等因素排列,如果一定要把成績因素加進去,對于學(xué)生而言可能成為了一種負(fù)擔(dān)。更好的尊重和理解學(xué)生,可能才是激勵他們上進的最好途徑。
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