北京大學形勢與政策教育入腦入心

近年來，北京大學以實踐課程為突破，發(fā)揮第二課堂育人成效，讓形勢與政策教育真正入腦入心。2010年9月，在《形勢與政策》理論課程的基礎上，北大推出《形勢與政策》實踐課程，包括社會實踐、志愿服務、高級團校、學生骨干訓練營、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、愛國主義、集體主義及美育項目等多項內容。

　　抗震救災、北京奧運會、慶祝新中國成立60周年活動等一系列重大事件，成為北大在新時期開展形勢與政策教育、改進形勢與政策教育工作方法的最佳素材。汶川地震發(fā)生后，北大突出“情系汶川、共渡難關”的教育主題，第一時間派出醫(yī)療隊趕赴災區(qū)，及時向學生傳達黨和政府的關懷舉措以及災后重建的進展成就，開展了捐款捐物、志愿獻血等教育活動；在奧運期間，利用奧運乒乓球館設在校內的“主場優(yōu)勢”，組織學生親身體驗五星紅旗多次升起的動人情景，激發(fā)廣大學生的愛國熱情；在參與慶祝新中國成立60周年活動的過程中，北大提出“青春總動員、集結中國心”的口號，組織學生全力投入訓練，并開展“與祖國共奮進”的主題黨團日、升國旗儀式和征文攝影比賽，讓學生在訓練過程中深刻體會黨的堅強領導和祖國的繁榮富強。

　　除重大事件外，在日常社會實踐中，《形勢與政策》實踐課程組織學生在專門的“導師”指導下開展國情考察、社會調研、崗位體驗等實踐活動。指導老師通過對學生實踐團隊從課題選擇到安全事項等多方面的指導，一方面確保社會實踐內容緊扣《形勢與政策》理論課要求，另一方面有效培訓學生們的社會交往、國情分析、社會調研、素質拓展、安全自衛(wèi)等能力。這一課程的開設，開辟了《形勢與政策》課堂教學與課外實踐教學相結合的全新形式，充分利用了第二課堂豐富的教育資源，真正實現(xiàn)使同學們在實踐活動中堅定理想信念、培養(yǎng)道德情操、了解國情社情的目標，取得了良好的育人成效。