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2013年國家公務(wù)員考試設(shè)“僅限本科”倒不如“不限本科”
來源:求學(xué)問校網(wǎng) 發(fā)表時間:2012-10-26 瀏覽 27 次
2013年度國考12901個職位共招錄20839人,經(jīng)查閱統(tǒng)計,其中學(xué)歷要求為“僅限本科”的職位有3379個,將近所有職位的三成。對此,不少研究生表示,研究生三年白讀了。(10月24日《廣州日報》)
并不否認(rèn),學(xué)歷不等于能力,同樣的崗位,研究生未必比本科生干得更好。特別是在研究生一再擴招、質(zhì)量受到懷疑的今天。但必須看到,這里是“未必”,不是說,研究生肯定沒有本科生干得好。同樣,雖然現(xiàn)實中存在一些崗位留不住研究生的現(xiàn)象,但是,這些崗位就一定留得住本科生嗎?這里還有一個“未必”,未必所有的基層崗位,都留不住研究生,都留得住本科生。
客觀、全面,是看待問題、分析現(xiàn)象所必須具備的眼光。只看到“未必”,是一種片面、狹隘眼光。就整體而言,有什么數(shù)據(jù)證明,研究生的能力不及本科生?憑什么說本科生能夠勝任的崗位,研究生就不能適應(yīng)?
至于人才浪費一說更是可笑。一項調(diào)查稱,超七成人認(rèn)同有錢不如有權(quán)。在公務(wù)員()含金量持續(xù)增加,就業(yè)難不斷加劇的現(xiàn)實下,近三成公務(wù)員職位對研究生“設(shè)限”,這合理嗎?按有關(guān)專家的說法,現(xiàn)在公務(wù)員中服務(wù)性的崗位大幅度增加,崗位工作基本都是類似流水線的日常工作。服務(wù)性、業(yè)務(wù)性崗位由本科生擔(dān)任即可,研究生更適合去側(cè)重技術(shù)和研究的崗位。這么說雖有一定道理,但也不能據(jù)此抹殺了研究生與本科生公平競爭某個工作崗位的權(quán)利。
倘若按照學(xué)歷越低越適應(yīng)基層的觀點,那么大專生豈不是比本科生更適應(yīng)基層?研究生從事服務(wù)性、業(yè)務(wù)性崗位是浪費人才,本科生何嘗不是浪費人才?這些崗位,相信大專生同樣能夠勝任??梢姡瑖几鼞?yīng)該做的是“不限本科”,讓大專生、本科生、研究生具有同樣的報名資格,最終擇優(yōu)錄取。(www.Examw.com)
公平是國考的第一考量,公平不僅體現(xiàn)在考試過程,也體現(xiàn)在資格設(shè)置上。只要滿足崗位基本要求,就應(yīng)該敞開大門,給更多人一個報考機會。通過“僅限本科”來拒絕一個群體,歧視一個群體,這是最大的不公平?;蛟S,今天研究生招生過熱了,而且質(zhì)量也不敢恭維,研究生報考公務(wù)員過火了,流露出了不正常的就業(yè)觀,但必須想到,造成這一現(xiàn)象的根源在哪里?更應(yīng)該想想,研究生的出路在哪里?
并不否認(rèn),學(xué)歷不等于能力,同樣的崗位,研究生未必比本科生干得更好。特別是在研究生一再擴招、質(zhì)量受到懷疑的今天。但必須看到,這里是“未必”,不是說,研究生肯定沒有本科生干得好。同樣,雖然現(xiàn)實中存在一些崗位留不住研究生的現(xiàn)象,但是,這些崗位就一定留得住本科生嗎?這里還有一個“未必”,未必所有的基層崗位,都留不住研究生,都留得住本科生。
客觀、全面,是看待問題、分析現(xiàn)象所必須具備的眼光。只看到“未必”,是一種片面、狹隘眼光。就整體而言,有什么數(shù)據(jù)證明,研究生的能力不及本科生?憑什么說本科生能夠勝任的崗位,研究生就不能適應(yīng)?
至于人才浪費一說更是可笑。一項調(diào)查稱,超七成人認(rèn)同有錢不如有權(quán)。在公務(wù)員()含金量持續(xù)增加,就業(yè)難不斷加劇的現(xiàn)實下,近三成公務(wù)員職位對研究生“設(shè)限”,這合理嗎?按有關(guān)專家的說法,現(xiàn)在公務(wù)員中服務(wù)性的崗位大幅度增加,崗位工作基本都是類似流水線的日常工作。服務(wù)性、業(yè)務(wù)性崗位由本科生擔(dān)任即可,研究生更適合去側(cè)重技術(shù)和研究的崗位。這么說雖有一定道理,但也不能據(jù)此抹殺了研究生與本科生公平競爭某個工作崗位的權(quán)利。
倘若按照學(xué)歷越低越適應(yīng)基層的觀點,那么大專生豈不是比本科生更適應(yīng)基層?研究生從事服務(wù)性、業(yè)務(wù)性崗位是浪費人才,本科生何嘗不是浪費人才?這些崗位,相信大專生同樣能夠勝任??梢姡瑖几鼞?yīng)該做的是“不限本科”,讓大專生、本科生、研究生具有同樣的報名資格,最終擇優(yōu)錄取。(www.Examw.com)
公平是國考的第一考量,公平不僅體現(xiàn)在考試過程,也體現(xiàn)在資格設(shè)置上。只要滿足崗位基本要求,就應(yīng)該敞開大門,給更多人一個報考機會。通過“僅限本科”來拒絕一個群體,歧視一個群體,這是最大的不公平?;蛟S,今天研究生招生過熱了,而且質(zhì)量也不敢恭維,研究生報考公務(wù)員過火了,流露出了不正常的就業(yè)觀,但必須想到,造成這一現(xiàn)象的根源在哪里?更應(yīng)該想想,研究生的出路在哪里?
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