沈陽中考結(jié)束 14日發(fā)布成績

　　生活報7月3日訊 今年，哈市中考首次實行考后估分填報志愿，估分的準確度直接影響到志愿的填報。2日，記者對哈市中考評卷點進行采訪，現(xiàn)場參與評卷的哈市數(shù)學、語文、英語、物理、化學五大學科的中考閱卷顧問接受采訪，不僅對今年哈市中考試題進行權(quán)威點評，還根據(jù)近兩天他們評卷的情況，給予考生寶貴的估分建議。

　　數(shù)學：突出開放探究

　　估分不要只看結(jié)果

　　點評教師：風華中學于波、六九聯(lián)中王宇

　　今年的中考數(shù)學試題在題型和題量方面與去年相當，試卷內(nèi)容覆蓋全面，難易程度適中。考查雙基的大部分試題可以在課本上找到原形。試題從多角度考查了初中數(shù)學的重點知識，注重通性通法，對學生數(shù)學學習方式和教師的教學方式改進有積極的導向作用。

　　今年試題突出開放探究，注重能力考查，有利選拔優(yōu)秀學生。應(yīng)用類問題以學生熟悉的日常生活為背景，如購買足球、籃球問題(第26題)；統(tǒng)計“午餐工程”問題(第25題)等，易于學生體會數(shù)學來源于生活和養(yǎng)成用數(shù)學解決生活問題的良好習慣。同時試題表述清晰嚴謹，不會使考生因為對題意的理解有歧義而導致解題出錯。數(shù)學蘊含著豐富的思想方法(如：數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想、方程與函數(shù)思想、分類討論思想等)。

　　開放探究類試題，涉及初中數(shù)學多方面的重點知識，綜合性強，為考生提供了一定的思考研究空間，較好地考查了各層次學生的數(shù)學思維能力，試題有較多的解題途徑，使考生分析問題的基本功和靈活性得到充分考查。

　　今年首次考后發(fā)表成績之前估分填報志愿，建議考生在估分時要嚴格遵循評分標準，不要只看結(jié)果就斷定自己的得分。在閱卷中發(fā)現(xiàn)，有的考生在解決應(yīng)用類問題時，只給出一個結(jié)果，而這個結(jié)果是如何得到的，并沒有說清楚；還有的考生在利用“相似”解決問題的過程中，證明相似本身條件不充分，考生也應(yīng)用這個“相似”得到了正確結(jié)果；另外，個別考生在書寫的過程中，出現(xiàn)錯誤，產(chǎn)生歧義，導致推理不正確。上述幾種情況，考生是不能得滿分的。

　　語文：側(cè)重考查能力

　　作文估分看是否跑偏

　　點評教師：教育研究院鄒蘭春、第十七中學宋宣

　　2012年的中考語文試題難易程度與2011年大體相當。試題命制區(qū)分度適當，既注重考查學生的語文基本素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識和基本能力，又注重考查學生的綜合學習能力和探究能力，也有利于為上一級學校選拔合格人才。

　　試題從語文學科特點出發(fā)，綜合考查學生的語文素養(yǎng)。積累與運用部分的前三道題分別考查字音、字形和詞義，引導學生注重基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的訓練。28個詞，涉及初中教材中20多篇課文?；A(chǔ)考查面寬，與教材結(jié)合緊密，能很好的檢驗學生平日學習積累的成果，使師生認識到課本是學生學習之本，是學生學習語文知識、獲得語文能力、提高思想認識水平、培養(yǎng)語文素養(yǎng)的載體。試題重視語文能力的考查，特別重點考查了閱讀理解能力和表達能力。在現(xiàn)代文閱讀中著重考查了把握主要內(nèi)容、結(jié)合語境推敲重點詞句的含義和作用，對作品中感人的情景和形象說出自己的體驗等重要能力。作文題目貼近生活，使學生“有話可說”“有感可發(fā)”，適合學生結(jié)合自己的生活實際進行選材。作文題入手較易，但要寫出佳作，則必須平時做生活的有心人。細心觀察，用心思考，提高認知能力。

　　中考作文，考慮到學生對所給材料的分析可能會有多角度的理解，閱卷教師對學生作文所選取的角度，結(jié)合試題所給的材料進行合理的分析，并沒有拘泥于試卷所給的角度，有的學生作文立意寫出成功需要堅持，成功需要足夠的勇氣，經(jīng)過對材料的分析，雖然不是材料下面提示所給的，評卷時認為是合理立意，沒做偏題、跑題處理。但評卷時也有學生出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，如原題中給出的角度為實現(xiàn)理想要勇于付出代價，有的學生僅著意于前一個分句進行立意，把論點勇于付出代價忽略了，沒結(jié)合材料的核心立意，只是扣著人要有遠大理想架構(gòu)文章，學生并沒有正確完全理解所給材料，這樣的作文將按偏題處理。

　　英語：試題時代感強

　　作文估分注意用詞、單詞拼寫

　　點評教師：南崗區(qū)教師進修學校郭華、秋實中學李金愛

　　今年中考英語試題緊扣教材，不超綱、不打擦邊球，起點不高，難點分散，難易程度與去年持平。試題設(shè)計規(guī)范科學，單選突出語境化的設(shè)計，將對知識點的測試融入小對話和上下文的語境中。

　　試題還充滿時代性，內(nèi)容涵蓋了“最美女教師”張麗莉的感人事跡，關(guān)注食品安全、人身安全、身體健康、運動等內(nèi)容。學生在今后的英語學習中，應(yīng)該夯實基本功，樹立語篇意識，培養(yǎng)綜合運用語言的能力及英語思考和做事情的能力。

　　目前英語學科評卷正在進行，從小作文批閱情況看，學生在信息完整以及語言準確這兩方面丟分明顯。比如：完整的信息中應(yīng)該包含漢語信息“期望盡快與他相見”和表格中的英文信息，有部分同學因為獲取信息不完整而導致丟分。還有些同學在書寫過程中，因用詞不準，出現(xiàn)語法錯誤，單詞拼寫錯誤以及筆誤現(xiàn)象而導致丟失語言準確這一分。比如，有些學生把五月這個詞本應(yīng)該大寫May寫成了小寫may，有的則出現(xiàn)拼寫錯誤和抄寫錯誤。

　　大作文如符合以下標準可得滿分:1、結(jié)構(gòu)合理，論據(jù)充分，語言豐富優(yōu)美，語法準確，信息完整，可讀性強。2、使用了恰當?shù)拿跃洌实木涫浇Y(jié)構(gòu)，適當?shù)男揶o手法，并能使用不同的論證方法。另外，本次大作文考題是辯題式議論文，不論考生選擇正方或者反方觀點，都不會影響得分。

　　物理：注重考查獲取知識過程

　　估分要看答題是否規(guī)范完整

　　點評教師：道外區(qū)教師進修學校郎會金、第156中學董世榮

　　2012年中考物理試題的命制能注重對學生基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，試題同時注重對學生科學探究能力和實驗技能的考查。分別考查了學生以“比較不同物質(zhì)吸熱能力”等教材中的重要實驗。本套物理試題有一定的導向性，學生在今后的學習過程中，不僅要關(guān)注學習的結(jié)果，更應(yīng)注重獲取知識的過程。通過觀察、實踐、思考、分析、對比等不同的方式來獲取新知；通過自主學習，不斷完善自己的知識體系，從而具有利用所學知識來解決生活實際問題的能力。

　　在評卷過程中，從學生的答題情況來看，反映出答題出現(xiàn)的問題。一方面在物理語言的科學性、完整性上還有欠缺。如第41題第一空，參考答案為“電流表示數(shù)大小”，而有些同學卻答成了“電流表大小”，這兩句話的本意是有很大區(qū)別的。又如第46題第二問，參考答案為“平衡力”或“大小相等、方向相反、作用在同一直線上”，而有些同學卻只答了“大小相等”，明顯對所考查知識表述不夠完整。

　　一些學生答題不規(guī)范、不嚴謹。如第49題，學生雖然將電路基本連接好，但在關(guān)鍵的接線柱處，導線并沒有連接到接線柱上，從而連成開路，導致丟分。

　　還有一些學生對概念理解不透。如第53題的第(2)問，在求熱電站的能量利用率時，有的同學沒有弄清有用功的概念，有用功應(yīng)當是指所有被有效利用部分的能量，試題中所表述的有用功應(yīng)為電能和利用廢氣向居民供熱的能量的總和，若學生在計算有用功時只考慮了電能，說明學生就沒有認識到有用功的真正含義，從而導致丟分。因此，學生在估分過程中不能只注重結(jié)果，更應(yīng)該關(guān)注答題的規(guī)范性、完整性和準確性。

　　化學：試題側(cè)重考查實驗

　　估分看答案步驟

　　點評教師：第113中學楊金萍、哈醫(yī)大附屬逸夫?qū)W校李寧

　　2012年中考化學試題難易度，基本與2011年中考和2012年市調(diào)研測試難易度持平。試題注重基礎(chǔ)，聯(lián)系生活實際，沒有偏難怪題。試題的情境設(shè)計新穎獨特，能從學生的身邊實際出發(fā)。如第1題和28題中的“大列巴和酒糖”等體家鄉(xiāng)特色的情境設(shè)計，使學生有親切感。

　　今年試題涉及教材中的基本實驗最多，共有14個實驗。考查學生實驗的基本操作、對實驗的分析、裝置圖的繪畫、對實驗的評價、用理化知識解釋實驗現(xiàn)象等諸多方面。不僅考查了學生分析問題、解決問題的能力，同時也考查了學生動手能力和綜合知識運用能力。試題不僅重視考查結(jié)果，也重視學生對過程的理解、分析。

　　從這兩天的評卷情況來看，考生估分應(yīng)注意以下問題：

　　一、看自己的答案是否完整。有的題目考生認為自己答對了，但是只要少答一步或一個方面，也會被扣分。如第28題第(2)問應(yīng)答出“抗病蟲害和抗倒伏”兩個方面才能得分。只答其中一方面不得分，多答的錯誤說法也不得分，但多答“保證各種代謝過程的順利進行”等對的說法不扣分。第30題第(1)問只答出“氧原子結(jié)合成氧分子”，沒有答“汞原子聚集成金屬汞”，此問共2分只能得1分。

　　評卷教師評卷時是按照評分標準中的采分點給分，并不是按題目的每一問給分。所以有的題目考生認為自己答錯了，也可能會得分，因為你的答案中某個步驟是正確的，就可以得到此步驟的分。如第34題第(2)問若不答“氫氣難溶于水”，余下答案內(nèi)容均答出，此問能得到1分，并不是2分全扣。

　　二、看自己的答案是否準確。有的題目考生多答了，估分時認為不能得分，但多答部分合理就可以得分。如第29題第(1)問答成“硬度大、密度小或耐磨”，雖然多答了耐磨、密度小，但沒答錯，可以得分。若答成“硬度大、耐腐蝕”，就不能得分，因為“耐腐蝕”屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)。

　　還有的題目考生認為自己答對了，但提醒考生注意，應(yīng)回想自己的語言表述的意思是否與標準答案相符，是否有化學用語、化學名詞、錯別字等情況出現(xiàn)，若出現(xiàn)類似情況也會依據(jù)評分標準扣掉相應(yīng)的分。如第28題第(3)問將“消石灰”寫成“硝石灰”等。