2016年武漢意大利語A2培訓(xùn)班；武漢歐亞外語培訓(xùn)學(xué)校；

　　2.不要太過在意語法錯誤，越在意越會出錯。只要盡量地表達(dá)自己的意思，能夠讓對方明白就行，因為每個語法題中efficacia communicativa就占了4分，然后才是語法和詞匯各占2分，最后是發(fā)音和語調(diào)占1分。

　　3.一個流利的開場白完美開局，比如在BUONGIORNO后加一句piacere會留下一個好的印象。

　　4.關(guān)于是否主動做自我介紹，這個視情況而定，一般而言，考官會對考生的基本信息進(jìn)行簡單的詢問，所以平常關(guān)于come ti chiami，da dove vieni之類的簡單問題我們可以盡量做到順手拈來。

　　5.口語考試中考生也可以掌握主動權(quán)，至少不完全放棄主動權(quán)。比如當(dāng)考官問道ti piace l‘italiano？之類的常見問題時，我們除了可以說si， mi piace，也可以問考官是否喜歡中文之類的簡單問題，但是不能太過，因為畢竟是考官考察我們的口語，而不是我們考察考官的口語。

　　6.事先準(zhǔn)備好“萬能語段”，比如關(guān)于ti piace l’italiano？這個問題，考官一般就會問為什么（答案最好是si），這個時候我們就可以插入事先想好的語段，羅列意大利語的一系列動人之處。如果考官意外的沒有對perche這一問題繼續(xù)提問的話，我們也可以在適當(dāng)?shù)臅r候加入mi piace l‘italiano， perche’...切記保證基本的銜接自然，不要顯得太突兀。所以說，我們可以有意識地引導(dǎo)考官往我們考前準(zhǔn)備的方向提問。

　　7.雖然第二部分為主題描述Parlato faccia a faccia monodirezionale，但是主題描述難以為繼，hold不住的時候，我們也可以把它變?yōu)楝F(xiàn)場問答Interazione faccia a faccia。比如像la mia citta‘， un pasto preferito這類問題，當(dāng)我們表達(dá)中途斷了，難以繼續(xù)時，可以很靈活地插入幾個問題，比如問考官是否聽說或者去過這個城市，是否聽說過或者嘗過這道菜之類的問題。這樣不僅可以遮蓋住我們的不足之處，有效地調(diào)節(jié)口試氣氛，還可以在efficacia communicativa這一點上拿分。

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