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武漢工業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班哪個(gè)機(jī)構(gòu)好?武漢天琥教育培訓(xùn)學(xué)校
來(lái)源:求學(xué)問(wèn)校網(wǎng) 發(fā)表時(shí)間:2016-12-09 瀏覽 9 次
?2002年,隨著社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)人才需求越來(lái)越旺盛,武漢天琥教育順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)進(jìn)行 考察,并深入調(diào)查國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)人才的培育狀況。最終立足于行業(yè)現(xiàn)狀,制定戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃,在廣州創(chuàng)辦第一所天琥學(xué)校。創(chuàng)立伊始,天琥就確定了“立足教學(xué)質(zhì)量、培 養(yǎng)精英設(shè)計(jì)人才,打造中國(guó)設(shè)計(jì)培訓(xùn)品牌”的發(fā)展目標(biāo)。
Grasshopper草蜢參數(shù)化設(shè)計(jì),武漢天琥設(shè)計(jì)Grasshopper專業(yè)培訓(xùn)
課程內(nèi)容詳細(xì)介紹
適合學(xué)習(xí)人群 1.0基礎(chǔ)想轉(zhuǎn)行從事設(shè)計(jì)工作者2.希望提升專業(yè)能力的在職設(shè)計(jì)師3.設(shè)計(jì)專業(yè)在校學(xué)生提升技能 4.想提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生 5.0基礎(chǔ)設(shè)計(jì)興趣愛(ài)好者
授課軟件 :Rhino Grasshopper
課程概況——工業(yè)設(shè)計(jì)-Grasshopper(草蜢)參數(shù)化設(shè)計(jì)班 | ||
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課程目標(biāo) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)效果 |
熟練操作、綜合運(yùn)用工業(yè)設(shè)計(jì)軟件 Rhino、T-pline,了解設(shè)計(jì)流程,了解Grasshopper(草蜢)參數(shù)化使用模式,適應(yīng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、異形建筑等專業(yè)的工作需要,達(dá)到具備兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)設(shè)計(jì)師水平。 | 1、Rhino、T-pline的實(shí)戰(zhàn)案例講解 |
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2、草蜢參數(shù)化設(shè)計(jì) |
課程概況——工業(yè)設(shè)計(jì)-Grasshopper(草蜢)參數(shù)化設(shè)計(jì)班 | ||
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課程目標(biāo) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)效果 |
熟練操作、綜合運(yùn)用工業(yè)設(shè)計(jì)軟件 Rhino、T-pline,了解設(shè)計(jì)流程,了解Grasshopper(草蜢)參數(shù)化使用模式,適應(yīng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、異形建筑等專業(yè)的工作需要,達(dá)到具備兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)設(shè)計(jì)師水平。 | 1、Rhino、T-pline的實(shí)戰(zhàn)案例講解 |
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2、草蜢參數(shù)化設(shè)計(jì) |
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詳細(xì)介紹——工業(yè)設(shè)計(jì)-Grasshopper(草蜢)參數(shù)化設(shè)計(jì)班 | ||
學(xué)習(xí)軟件 | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)效果 |
Rhino簡(jiǎn)單的曲面線條編輯,利用點(diǎn)線的關(guān)系構(gòu)造三維的模型 | 1. Rhino操作步驟、界面設(shè)置 2. 存盤和打開模型文件 3. 視圖和導(dǎo)航 4. 選擇和復(fù)制 5. 二維線創(chuàng)建及編輯 6. 二維線點(diǎn)到線的關(guān)系 7. 線案例構(gòu)造 |
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Rhino線階數(shù)的設(shè)置、線轉(zhuǎn)換成面的練習(xí)、基本三維面的構(gòu)造練習(xí) | 1. 點(diǎn)線面的對(duì)比 2. G0.G1.G2的設(shè)置 3. 二維轉(zhuǎn)三維的訓(xùn)練 4. 沿路徑復(fù)制 5. 鏡像、對(duì)齊和陣列 6. 成解組、打開關(guān)閉 7. 捕捉點(diǎn)運(yùn)用講解 8. 記錄及智能工具講解 |
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1、Rhino基本形體曲面建模、倒角的練習(xí) 2、運(yùn)用pore倒角輔助 |
1. 布爾運(yùn)算講解 2. 曲面的講解 3. 放樣、雙單軌、混接、匹配等重要的曲面工具詳解 4. 導(dǎo)入圖片,詳細(xì)講建模思路 5. 倒角疑難雜癥精華講解 |
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Rhino利用相關(guān)的命令建立中等模型 | 1. 投影、網(wǎng)格、嵌面、等工具講解 2. 結(jié)合相關(guān)的案例講解 3. 漸消面的講解 4. 控制點(diǎn)運(yùn)用及制作后期 5. 材質(zhì)賦予讓建模更加快速清晰明了 |
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Rhino綜合運(yùn)用當(dāng)天的工具,優(yōu)化制作復(fù)雜模型 | 1. 線與面的精度調(diào)節(jié) 2. 補(bǔ)面的綜合講解 3. 扭曲、彎曲、流動(dòng)、工具講解 4. UVW線的使用 5. 結(jié)合案例詳細(xì)分析 |
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Rhino綜合運(yùn)用高級(jí)命令,最終達(dá)到后期輸出圖紙 | 1. 常見(jiàn)的建模難點(diǎn)講解 2. 相關(guān)模型的高級(jí)設(shè)置 3. 曲面連接順滑度詳解 4. 后期分析工具講解 5. 尺寸CAD圖紙制作 |
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T-pline基本怪異模型制作及NUBRS曲面互換運(yùn)用 | 1. TS的使用環(huán)境及背景講解 2. 界面打開及基本設(shè)置 3. 線到TS面及TS與NUBRS互相轉(zhuǎn)換 4. 點(diǎn)線面與旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)、縮放 5. 擠出、橋接、方圓轉(zhuǎn)換 6. 拉面案例講解 |
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T-pline高級(jí)曲面建模,最終結(jié)合NUBRS曲面創(chuàng)立最終的效果 | 1. TS加減結(jié)構(gòu)線、封面、權(quán)重點(diǎn)詳細(xì)解說(shuō) 2. TS建模思路 3. TS高級(jí)設(shè)置及快速制作方法 4. 整合工具講解 5. 高難度案例分析制作 |
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學(xué)習(xí)Grasshopper參數(shù)化設(shè)計(jì)的基本概念和操作基礎(chǔ) |
1. Grasshopper安裝 2. 基本界面 3. 運(yùn)算器基本認(rèn)識(shí) 4. 對(duì)象和數(shù)據(jù)知識(shí) 5. 參數(shù)化設(shè)計(jì)流程 |
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1、掌握點(diǎn)、線到面和體的基本操作 2、數(shù)學(xué)曲面制作 3、將設(shè)計(jì)思路參數(shù)化變換 |
1. 數(shù)據(jù)流學(xué)習(xí),數(shù)據(jù)篩選 2. 圖案繪制實(shí)例 3. 圖案繪制實(shí)例2 4. 擠出成三維 |
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1、Grasshopper移動(dòng)旋轉(zhuǎn)縮放的練習(xí) 2、制作轉(zhuǎn)孔墻 3、隨機(jī)三維變換 |
1. 矢量基本概念 2. 移動(dòng)變形 3. 函數(shù) 4. 干擾器學(xué)習(xí) 5. 隨機(jī)變化 |
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1、Grasshopper了解程序中矩陣和樹的數(shù)據(jù)類型 2、處理大量復(fù)雜數(shù)據(jù)的變換 |
1. 樹形數(shù)據(jù)概念和操作 2. 樹的地址操作 3. 樹和線性結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換 4. 樹形數(shù)據(jù)的整理、清理 5. 樹形操作實(shí)戰(zhàn) |
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1、Grasshopper將曲面進(jìn)行劃分 2、根據(jù)曲面嵌板和貼附網(wǎng)架 |
1. 變換和變形操作 2. 嵌板工具實(shí)例訓(xùn)練2 3. Nurbs曲面結(jié)合操作 |
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Grasshopper各種常見(jiàn)的桁架架構(gòu)制作 | 1. 表面架構(gòu)和實(shí)例分析 2. 各種桁架分布訓(xùn)練 3. Grasshopper曲面輸出和編織 |
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1、Grasshopper中如何進(jìn)行整體的分析和制作 2、如何結(jié)合RHIN0制作參數(shù)化建筑 |
1. 激光切割簡(jiǎn)介和手工制作思路流程 2. Grasshopper 設(shè)計(jì)策略 |
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Grasshopper了解常用的數(shù)學(xué)規(guī)律結(jié)構(gòu) | 1. 幾何規(guī)律圖案制作 2. Vronoi圖案制作 3. 三維泰森三角形結(jié)構(gòu) 4. 鉆石面幾何結(jié)構(gòu) 5. 融合球技術(shù) |
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Grasshopper綜合實(shí)戰(zhàn)分析 | 1. 世博會(huì)建筑實(shí)例練習(xí) 2. 世界知名建筑拆解分析 3. 摩爾紋建筑制作講解 |
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