全日制N3N2精品考級(jí)班

采用國(guó)內(nèi)高校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)體系，選用教育部日語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)大綱規(guī)定的、日語(yǔ)專業(yè)本科的專業(yè)主干課程《綜合日語(yǔ)》、《綜合日語(yǔ)教程》系列教材。此系列教材是北大，清華，武大等985，211重點(diǎn)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)指定教材，是日語(yǔ)專業(yè)的核心課程。屬于日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能課，以日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略及文化背景知識(shí)為主要內(nèi)容，旨在打牢日語(yǔ)基本功，全面發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等綜合技能，提高準(zhǔn)確理解、分析判斷、綜合歸納能力和跨文化交際能力。由我校全體專業(yè)教師為主，在相關(guān)高校專業(yè)日語(yǔ)教師、東京大學(xué)、早稻田大學(xué)碩博協(xié)助下，制定了規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化的統(tǒng)一教案，為學(xué)員打下良好的日語(yǔ)基礎(chǔ)提供有效保障。

2.對(duì)象

面向日語(yǔ)升學(xué)、就業(yè)日企、赴日留學(xué)；對(duì)日語(yǔ)感興趣的零基礎(chǔ)學(xué)生或有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。

3.階段與時(shí)間安排

4.教學(xué)形式

1）教學(xué)前準(zhǔn)備：

統(tǒng)一教案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一研討，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一目標(biāo)。

2）課堂教學(xué)：

①中日教師聯(lián)合授課

②情景式教學(xué)營(yíng)造全日式氛圍

③傳統(tǒng)板書(shū)與多媒體相結(jié)合展示教學(xué)內(nèi)容

④通過(guò)“講”“練”“教”“學(xué)”鞏固課堂教學(xué)效果

⑤多元化拓展、互動(dòng)討論提升日語(yǔ)綜合能力

⑥著重分解課文難點(diǎn)、疑點(diǎn)，解釋由淺入深，把握節(jié)點(diǎn)，貫通始終

3）課后：

①詞匯、文法、閱讀、綜合各項(xiàng)練習(xí)

②課文背誦達(dá)到“熟”“懂”“通”

③結(jié)合課文本人造景、造文練習(xí)

④做好當(dāng)日學(xué)習(xí)收獲小視頻展示

④做好課文預(yù)習(xí)

5.教學(xué)特色

1）名師掌舵，名校護(hù)航：“985”“211”高校教學(xué)體系。

2）精細(xì)化教學(xué)：詞匯，語(yǔ)法，閱讀，練習(xí)精確到每一堂課，重點(diǎn)難點(diǎn)“一網(wǎng)打盡”。

3）點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)：名師面對(duì)面，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)，因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)員，查漏補(bǔ)缺。

4）趣味性教學(xué)：趣味性教學(xué)，寓教于樂(lè)，日本傳統(tǒng)文化活動(dòng)穿插整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

5）高過(guò)級(jí)率：日語(yǔ)專業(yè)過(guò)級(jí)佼佼者，高分滿分學(xué)員數(shù)百名，華中地區(qū)過(guò)級(jí)領(lǐng)跑者。 

6.教學(xué)目標(biāo)