儒森教育 國際對外漢語教師精英的搖籃

　　儒森漢語是儒森教育旗下知名品牌。是華東地區(qū)規(guī)模最大的中文培訓(xùn)和對外漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自成立以來，秉持嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的培訓(xùn)體系，匯聚對外漢語業(yè)界培訓(xùn)名師和專家教授資源，研發(fā)出獨(dú)具特色的對外漢語教學(xué)體系!儒森漢語吸引了大量外籍中文學(xué)習(xí)愛好者和外資企業(yè)中文培訓(xùn)需求，同時(shí)吸引了大批國際對外漢語教學(xué)愛好者加入到全球推廣漢語的隊(duì)伍中來!儒森漢語被學(xué)員譽(yù)為對外漢語行業(yè)的“黃埔軍?！?

　　儒森教育始終堅(jiān)持把“實(shí)踐教學(xué)”放在第一位!以全面提升學(xué)員的對漢語教學(xué)技術(shù)和方法、培養(yǎng)高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的國際對外漢語教師為己任!?儒森教育培養(yǎng)的和被認(rèn)證的國際對外漢語教師受到數(shù)百家世界500強(qiáng)外資企業(yè)客戶高管及外籍學(xué)員的廣泛認(rèn)可!?在過去的8年里，在讀外國學(xué)員累計(jì)超過6000人!?被ICS評(píng)為外國學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校!

　　截至目前，儒森漢語累計(jì)培養(yǎng)出2000多名對外漢語教師走上了對外漢語教學(xué)之路，學(xué)員遍布世界各地從事中國語言及中國文化的推廣傳播工作。儒森漢語為中國語言文化向全球化發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)!

　　儒森漢語之所以取得今天的成就，離不開其獨(dú)有的辦學(xué)理念和獨(dú)具一格的教學(xué)方法!?以及廣大學(xué)員對儒森教學(xué)技術(shù)的肯定與口碑相傳!在教學(xué)方面，儒森漢語具備以下幾方面的特點(diǎn)：

　　1、語言與文化兼修，培養(yǎng)具備跨文化交際能力的優(yōu)秀國際漢語教師及國際文化交際精英!

　　在儒森，不僅能學(xué)到先進(jìn)的對外漢語教學(xué)技術(shù)、方法和經(jīng)驗(yàn);同時(shí)還能學(xué)到更多的中國國學(xué)文化。如：書法、茶道、國畫、古箏、圍棋、中醫(yī)武術(shù)、服飾建筑、昆曲京劇等;以及跨文化交際與話語溝通藝術(shù)、形象與禮儀藝術(shù)等課程，全面提升學(xué)員的國際文化素養(yǎng)和品格!另外，每月都有外語角幫助外語不好的同學(xué)改善口語水平!我們努力將學(xué)員塑造成為德才兼?zhèn)?、才藝兼修的?yōu)秀國際漢語教師及國際文化交際精英!

　　學(xué)員陳海軍說：“儒森的學(xué)習(xí)氛圍和老師們潤色了我的文化素養(yǎng)并且勾起了我的求知欲望，在儒森學(xué)習(xí)的日子里，我收獲到的不僅僅是知識(shí)、技能，還有友情、新的朋友。更多的是關(guān)于中國文化更深入的了解!”

　　“在儒森學(xué)習(xí)IPA國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程的過程中，感覺自己好像又重新復(fù)習(xí)了一遍語言學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)了漢語和中國文化!”?學(xué)員陳艷感言。

　　學(xué)員金秀英：“儒森使我再一次突破、成長，讓我對中華文化產(chǎn)生了興趣，尤其是象形文字，使我在涵養(yǎng)上有一個(gè)提升!”

　　作為每一位來儒森參加國際對外漢語教師的學(xué)員，無不在儒森感受到為中國語言文化傳播的使命感和自豪感!以此來激勵(lì)自己在對外漢語教學(xué)上不斷升華自己的技能儲(chǔ)備和國際素養(yǎng)!

　　學(xué)員張曉娜的感言，道出了廣大對外漢語教師的心聲，她說：?“師者，傳道授業(yè)解惑也”，作為老師本身就是一個(gè)光榮的職業(yè)，而對外漢語教師，不同于普通的人民教師，對外漢語是面向世界的，面向各種不同膚色，不同國籍的學(xué)生，讓他們通過自己了解中國，了解漢語、漢字，了解中國文化，使我國與各國之間的文化有更好的交流、溝通。而我愿意做那只“信鴿”，就像孔子學(xué)院的口號(hào)那樣，“把中國介紹給世界!”.

　　2、嚴(yán)謹(jǐn)有序的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法，鍛造高標(biāo)準(zhǔn)國際漢語教學(xué)人才!

　　儒森漢語在教學(xué)技術(shù)上，嚴(yán)格按照國家漢辦的《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》及國際認(rèn)證協(xié)會(huì)的《國際漢語教師認(rèn)證體系》實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。儒森漢語結(jié)合8年多的一線教授外國人學(xué)中文的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，摸索出獨(dú)具一格的對外漢語教學(xué)技術(shù)方法;并組織精英骨干教師編寫教案、編輯教學(xué)視頻;在實(shí)際教學(xué)中，一切從實(shí)踐出發(fā)，采用嚴(yán)格、有序的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)案例訓(xùn)練方法，培養(yǎng)出大批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的對外漢語教師隊(duì)伍!為對外漢語教師培訓(xùn)行業(yè)樹立了新的標(biāo)桿!

　　儒森漢語學(xué)員郭少華這樣評(píng)價(jià)儒森，她說：“儒森就像一個(gè)絢爛而又充滿熱情的大家庭，我們的培訓(xùn)師們就像家長一樣，督促著我們上進(jìn)，督促著我們不要放棄，她們常說的一句話就是：“只要你們不拋棄儒森。儒森就不會(huì)放棄每個(gè)人”。如果總結(jié)這些過程給我的感覺的話：IPA國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)是軍事訓(xùn)練的走正步，上崗教師選拔的崗前培訓(xùn)甄選是模擬戰(zhàn)場，針對授課后教師的崗間培訓(xùn)就是真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場;如果再總結(jié)：IPA國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程是輪廓，崗前培訓(xùn)的語法框架是肌肉，而現(xiàn)在的崗間培訓(xùn)就是精髓和血液?！皺C(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的”，基本功是硬道理，實(shí)戰(zhàn)試講也是必須練出來的;只有講出來，才知道問題在哪里，找到劣勢及時(shí)改正。儒森讓我成長了，我也會(huì)隨著儒森的步伐變得更加堅(jiān)實(shí)成熟。

　　學(xué)員金秀英說：“學(xué)習(xí)IPA國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程，我覺得比起之前的專業(yè)，這里的學(xué)習(xí)更有實(shí)戰(zhàn)的感覺，讓我學(xué)到了更為生動(dòng)、活潑的教學(xué)方法，能在最短的時(shí)間里練就真功夫!”

　　學(xué)員樸蓮花在感言中寫道：“我想應(yīng)該感謝儒森的培訓(xùn)老師們，特別是“趙老師”，早在崗前培訓(xùn)就久仰了她的大名，聽說她培訓(xùn)課程的特點(diǎn)后，我覺得這般刺激的課堂我一定要參加?!因?yàn)槲艺J(rèn)為任何具有刺激的挑戰(zhàn)都是值得的。果然老趙的課堂氣氛確實(shí)讓人心驚膽戰(zhàn)，特別是對上臺(tái)試講的人，也許是一種折磨，因?yàn)椤袄馅w”的嚴(yán)厲，造成試講人的諸多心里擔(dān)憂，講每一句話都生怕出錯(cuò)，表情也越加唯唯諾諾。為了少讓自己受到批判，我們不得不認(rèn)真研究講課的方法，也確實(shí)提高了我們的思維及技巧?！皣?yán)師出高徒”這句千古流傳的話也是不無道理的!這個(gè)真理我也真正在儒森體會(huì)到了。

　　學(xué)員許小蕓感慨：“這段魔鬼式地訓(xùn)練讓我學(xué)到了很多，雖然很累，但卻忙得充實(shí)，越發(fā)地體會(huì)到堅(jiān)持的快樂!”

　　3、突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將國際化教學(xué)技術(shù)融入對外漢語教學(xué)!

　　對外漢語教授對象大多是對中國語言和文化略知一二的外籍人士，他們大多從小受到的是西方國家的教育。因此在教授過程中，會(huì)面臨著各種不可預(yù)計(jì)的難題。比如很多學(xué)員感到比較難的是中文語法的解釋，因?yàn)槲覀冏x了這么多年書，作為一個(gè)中國人，很少研究過中文語法。因此在給外國人上課的過程中，很容易就定向思維，在解釋的時(shí)候時(shí)常把握不住要領(lǐng)。

　　對此，儒森漢語打破了傳統(tǒng)的語言教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出一整套系統(tǒng)的完全符合外國人學(xué)中文的教學(xué)方法，毫無保留的傳授給學(xué)員。

　　學(xué)員隋欣曄說：“儒森的課堂是十分靈活的，以啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考為主要手段。在課堂上，老師只是起到引導(dǎo)的作用，而主力和中心是學(xué)生。這樣，使我停滯了多年的大腦又開始運(yùn)轉(zhuǎn)了。于是，感到學(xué)習(xí)對外漢語教學(xué)是一件很有趣的事情!”

　　在某知名教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任中文教師的學(xué)員宋春燕感言：“我本來是搞教育出身，雖然我教過四年書了，我覺得我的中文底子是很好的，我教學(xué)基本功底也是得到校長和同行的認(rèn)可的，可跑到儒森這兒來，還是感覺有力不從心的時(shí)候。以前在教學(xué)過程中，我的路子已經(jīng)算是很放得開很超前的了，到這兒來感覺自己還不夠野……。我們從小在學(xué)校中的教育思維方式都有問題，缺少創(chuàng)新，缺少人文精神，我們需要學(xué)生的是貼近生活的教育。”

　　從英國留學(xué)回國參加儒森IPA國際注冊漢語教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程的學(xué)員王曉琛談到培訓(xùn)體會(huì)時(shí)說：“這次的儒森培訓(xùn)經(jīng)歷讓我感覺像回到了英國的學(xué)習(xí)。在英國幾乎每一門課程的報(bào)告都是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)晶，在這里也是一樣。小組團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益，共同學(xué)習(xí)。遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，教師本身就應(yīng)該心胸寬廣，能夠聽取各種不同的意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用?！?br>
　　學(xué)員趙志云感言：“在儒森的日子不長，可是，不同的老師，不同的個(gè)性、不同的教學(xué)方法，一顆顆同樣為著對外漢語教學(xué)、同樣為著儒森的心吸引著我。很難在現(xiàn)在社會(huì)中看到如此的氛圍，真心的被感動(dòng)?？鞓方虒W(xué)，代替填鴨式的教育。可看出老師們的用心。無數(shù)的教學(xué)道具也讓我大開眼界!”

　　4.?深厚的企業(yè)文化底蘊(yùn)，完善的教學(xué)服務(wù)體系，給學(xué)員帶來家的感覺!

　　在緊抓對外漢語教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，儒森漢語還將學(xué)員的服務(wù)精細(xì)化，建立起高效、細(xì)致的教學(xué)服務(wù)體系。儒森教師工會(huì)人員每周儒森漢語小貼士、儒森活動(dòng)公告板等及時(shí)的通過郵件、短信、電話發(fā)送給我們的學(xué)員。哪怕是外地的學(xué)員，也毫無懈怠!

　　一位網(wǎng)絡(luò)學(xué)員在QQ里這樣評(píng)價(jià)儒森網(wǎng)絡(luò)客服小V老師：“老師，我太愛您了，因?yàn)槟茇?fù)責(zé)、很在乎學(xué)員。在您的鼓勵(lì)下，我的信心在一點(diǎn)點(diǎn)的增長呢。愿上帝祝福您，您是上帝最喜悅的寶貝!”

　　身在蘇州的學(xué)員陳靜發(fā)來郵件說：“謝謝儒森漢語!?今天我收到儒森的工作人員給我打電話安排我為儒森蘇州的老外客戶教授中文，我心里很感激!在儒森斷斷續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了一年，自己距離對外漢語老師的任職還有很多距離，但是儒森還記得我，我很感謝!請?zhí)嫖抑x謝趙老師和王婕老師，這一年來的學(xué)習(xí)，我給她們添了不少麻煩，她們也給我了很多幫助，我很感謝她們。我也很感謝儒森所有的老師和工作人員，她們的工作精神我很敬佩!”

　　學(xué)員的每一封感謝信，對儒森漢語的全體員工都是一次深深的鼓勵(lì)與鞭策!激勵(lì)我們更好更高效的為學(xué)員提供更貼心更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)!


　　儒森漢語資質(zhì)榮譽(yù)：

　　國家漢辦-世界漢語學(xué)會(huì)會(huì)員單位!

　　國家漢辦/孔子學(xué)院總部孔子學(xué)院遠(yuǎn)程教育中心新HSK網(wǎng)考考點(diǎn)資質(zhì)

　　人力資源和社會(huì)保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心1+N復(fù)合型人才教學(xué)基地

　　上海市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)(教育培訓(xùn)創(chuàng)意)會(huì)員單位!

　　IPA國際認(rèn)證協(xié)會(huì)授權(quán)國際注冊對外漢語教師指定培訓(xùn)基地!

　　全球?qū)W校聯(lián)盟Schools?&?Agents?會(huì)員單位!

　　上海ICS獲評(píng)外國學(xué)生在上海最喜歡的中文學(xué)校!
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