造價(jià)工程師是指經(jīng)全國(guó)統(tǒng)一考試合格，取得《造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格證書》并經(jīng)注冊(cè)登記，在建設(shè)工程中從事造價(jià)業(yè)務(wù)活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人員?？荚囋O(shè)四個(gè)科目。具體是：《工程造價(jià)管理相關(guān)知識(shí)》、《工程造價(jià)的確定與控制》、《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量》（本科目分土建和安裝兩個(gè)專業(yè)，考生可任選其一，下同）、《工程造價(jià)案例分析》。其中，《工程造價(jià)案例分析》為主觀題，在答題紙上作答；其余3科均為客觀題，在答題卡上作答?？荚嚦煽?jī)管理考試以兩年為一個(gè)周期，參加全部科目考試的人員須在連續(xù)兩個(gè)考試年度內(nèi)通過全部科目的考試。免試部分科目的人員須在一個(gè)考試年度內(nèi)通過應(yīng)試科目。
????學(xué)院師資團(tuán)隊(duì)是由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的成功企業(yè)家、行業(yè)專家、高校教授、專業(yè)從事注冊(cè)類、執(zhí)業(yè)資格類、職業(yè)資格類技能教學(xué)及考題研究的團(tuán)隊(duì)。既有扎實(shí)的理論功底，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成功擔(dān)任過大型企業(yè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)、專家及各項(xiàng)專業(yè)課題的研究。曾參與過命題和閱卷，對(duì)歷年考題進(jìn)行過深入探討及研究，熟悉各類考試題型，能夠抓住考試重點(diǎn)、難點(diǎn)，命中率高，使學(xué)院歷年考試通過率在全省位居榜首。
????我院將于2012年8月開設(shè)造價(jià)工程師建設(shè)工程和安裝兩大專業(yè)的精講培訓(xùn)班，后續(xù)將開設(shè)相應(yīng)串講班。?
????2012年6月來我院報(bào)名，培訓(xùn)費(fèi)用會(huì)有相應(yīng)優(yōu)惠，一次繳費(fèi)終生免費(fèi)培訓(xùn)。
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湖北經(jīng)濟(jì)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院成立于1996年6月（辦學(xué)許可證號(hào)：勞社民4200003000023號(hào)），是湖北省教育廳、省勞動(dòng)廳、省建設(shè)廳、省財(cái)政廳、省旅游局、省民政廳審批的以中高端執(zhí)、職業(yè)資格和技能培訓(xùn)為主的專業(yè)辦學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院歷經(jīng)十幾年的辦學(xué)歷程，在政府所有主管部門的大力支持下，已經(jīng)成為全省乃至全國(guó)頗具規(guī)模和享有很高知名度的職業(yè)技能培訓(xùn)院校，深受學(xué)員和社會(huì)企事業(yè)單位的信賴，以及廣泛贊譽(yù)。學(xué)院亦成為省教育廳、省建設(shè)廳、省勞動(dòng)廳、省旅游局等主管部門直接領(lǐng)導(dǎo)下的《教育達(dá)標(biāo)單位》、《培訓(xùn)合格單位》，并被評(píng)為湖北省《AAA信譽(yù)企業(yè)》，聲譽(yù)遠(yuǎn)播全國(guó)各地。
學(xué)院位于武漢市武昌中北路東亭黃鸝路37號(hào)（原址：武昌八一路26號(hào)，現(xiàn)為分部），與湖北省博物館、湖北省報(bào)業(yè)集團(tuán)、中國(guó)郵政、中國(guó)農(nóng)行武漢培訓(xùn)學(xué)院、東湖風(fēng)景區(qū)毗鄰，周邊風(fēng)景秀麗、歷史人文薈萃、交通極其便利、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，是學(xué)習(xí)交流和培養(yǎng)人才的圣地。學(xué)院擁有固定辦公設(shè)施及教學(xué)場(chǎng)地，面積近萬平方米，配備有三十多間標(biāo)準(zhǔn)化教室，并配備有專業(yè)的教學(xué)桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備、空調(diào)等設(shè)施，努力為學(xué)員營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)院辦學(xué)十幾年來，一貫堅(jiān)持“博學(xué)、睿智、創(chuàng)新、卓識(shí)”的院風(fēng)，以社會(huì)人才需求特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，致力于建立全面的人才培養(yǎng)模式和循序漸進(jìn)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，即：職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)→職業(yè)資格證書獲取→實(shí)習(xí)操作訓(xùn)練→就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)→專業(yè)水平提升。學(xué)院的教師無論專、***均以教書育人為己任，對(duì)教學(xué)和管理無不殫精竭慮。優(yōu)良的院風(fēng)，高素質(zhì)的師資，嚴(yán)格規(guī)范的管理，并信奉“人人是人才，人人可成才”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才。
學(xué)院重點(diǎn)開設(shè)了一級(jí)和二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、建筑七大員、造價(jià)員、教師資格證、導(dǎo)游資格證、人力資源管理師、理財(cái)規(guī)劃師、心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)師、物流管理師、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、證券從業(yè)資格證、物業(yè)管理師等近五十多個(gè)專業(yè)，所有開設(shè)的專業(yè)都是目前及未來社會(huì)需求量最大的熱門職業(yè)，具有廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。學(xué)院與眾多大中型企事業(yè)單位、高校、人才市場(chǎng)等建立了長(zhǎng)期的合作意向，根據(jù)不同專業(yè)配備有不同的培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際緊密結(jié)合的辦學(xué)模式，也為學(xué)員就業(yè)、擇業(yè)打開了廣闊的渠道。
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學(xué)院堅(jiān)持奉行“以教學(xué)質(zhì)量求生存，以辦學(xué)信譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。高度重視培訓(xùn)質(zhì)量，對(duì)所有專業(yè)的教師嚴(yán)格選聘，進(jìn)行崗前試講、崗中測(cè)評(píng)，優(yōu)勝劣汰，建立了嚴(yán)格的教師考評(píng)制度，所有受聘教師均具有碩士以上學(xué)歷，中級(jí)以上專業(yè)職稱，具有大中型企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)，而且具有副高級(jí)以上職稱和大中型企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)的占80％以上。所有教師都必須接受學(xué)院的專業(yè)考核，學(xué)員的嚴(yán)格測(cè)評(píng)，根據(jù)考核和測(cè)評(píng)成績(jī)高低選拔優(yōu)秀的培訓(xùn)教師。
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為配合國(guó)家執(zhí)行勞動(dòng)人事制度和持證就業(yè)準(zhǔn)入制度的規(guī)定，我院決定加大執(zhí)、職業(yè)資格專業(yè)培訓(xùn)的力度，并全力為所有學(xué)員搭建展示多彩人生的就業(yè)平臺(tái)，學(xué)院不僅與省內(nèi)一些大、中型企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期合作協(xié)議，亦與廣東、深圳、福建等省市簽訂了用人合同，對(duì)部分專業(yè)實(shí)行對(duì)口培訓(xùn)、“定單式培訓(xùn)”、“就業(yè)培訓(xùn)”，真正做到了培訓(xùn)與就業(yè)一條龍服務(wù)，盡最大力量滿足用人單位、大中專生就業(yè)以及下崗再就業(yè)人員和農(nóng)村待就業(yè)人員的要求，拓展辦班領(lǐng)域，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，培訓(xùn)綜合素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有實(shí)干***和敬業(yè)***的國(guó)家棟梁。
學(xué)院十分重視信息化建設(shè)，在同行業(yè)率先采用以互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)軟件為核心工具的管理和營(yíng)銷模式，走在全國(guó)職業(yè)教育信息化發(fā)展的前列。而且對(duì)于部分涉及到軟件應(yīng)用的培訓(xùn)專業(yè)均安排有相應(yīng)的軟件應(yīng)用培訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)員在未來工作崗位上的適應(yīng)性和延展性。
學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)員為***，走品牌化、專業(yè)化、精細(xì)化的發(fā)展道路，堅(jiān)持以社會(huì)人才需求特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向，倡導(dǎo)“博學(xué)睿智，創(chuàng)新卓識(shí)”的學(xué)習(xí)理念，以打造一流的培訓(xùn)品牌和創(chuàng)辦一流的培訓(xùn)院校為目標(biāo)，以提升培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果為核心，以現(xiàn)代化的培訓(xùn)技術(shù)和方法、良好的培訓(xùn)環(huán)境和管理體系為保障，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院、學(xué)員、教師、用人單位乃至整個(gè)社會(huì)的多方和諧、共贏，竭盡全力。
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