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【核心課程】：武漢室內(nèi)設計培訓、室內(nèi)設計表現(xiàn)圖技法、室內(nèi)設計原埋、家具與陳設、室內(nèi)環(huán)境與設備、設計制圖、方案設計、項目組實訓、畢業(yè)綜合設計等。武漢賽比爾室內(nèi)設計課程。
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二、3dmax課程 ：
1、3dmax 高精建模，包括各種室內(nèi)家具建模、建筑建模、場景建模、高層建模、別墅建模、園林景觀建模、異形建模等， 3dmax高精渲染，包括建筑場景日景、夜景；室內(nèi)與室外等 。
2、材質(zhì)編輯器的應用及全部講解。
3、修改工具的全部講解。
4、室內(nèi)設計：專業(yè)學習3dmax室內(nèi)表現(xiàn)制作與設計，室內(nèi)建模命令和編輯參數(shù)修改，家具設計，CAD導入精模制作；涉及客廳、臥室、廚房、等室內(nèi)空間設計
5、室外：園林景觀、建筑建模，實例精確講解，
一、AutoCAD課程 ：
CAD建筑班：學習圖形繪制與編輯、圖層的使用與管理；尺寸標注與文本編輯，圖案填充、圖塊的使用；建筑平立剖面圖形繪制，CAD詳圖設計；圖形輸出和打印設置。實例解析室內(nèi)裝飾工程圖、建筑三視圖及景觀園林制圖設計及繪制。
三、Photoshop課程 ：
后期處理班：針對VRay與3d的結合使用，3dmax通道渲圖在Photoshop后期中的應用，圖像的校色技術，圖層的各種模式使用。后期人物，植物，環(huán)境設計與制作，整個室外設計樣式排版與打印出圖規(guī)格化設計。主要課題內(nèi)容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、彩色總平面圖、園林景觀后期及園林植物的應用。
武漢室內(nèi)設計培訓的另一方法
??? 學習武漢室內(nèi)設計培訓的另一方法是參與建筑師的總體設計或是共同贏邊一件貸2嗍作員這也是我們極力主張的治學路子。前面講過，建筑的內(nèi)外空間是一個界面的兩個方面。結合內(nèi)外空間來綜合地思考，安排不同尺度的建筑構件、材料、色彩以至室內(nèi)陳設和裝飾品，易于取得完整的空間效果。這種從建筑入手學習武漢室內(nèi)設計培訓的方式是理想的。但是，由于技術與藝術長期的分離，使許多從事武漢室內(nèi)設計培訓的人很難找到這樣的環(huán)境。如果現(xiàn)實條件不許可，初學者還是設法通過自己的努力補上或者一開始就接觸一定量的建筑設計知識，這是有助于在武漢室內(nèi)設計培訓時始終保持清醒的整體的設計觀念的。
??? 武漢室內(nèi)設計培訓專業(yè)的學習過程是緊張而又豐富多采的。資料的積累、設計方法的研究．表現(xiàn)技巧的訓練是無法以突擊式的手段來完成的。唯一的方法是拳不離手、曲不離口、實踐再實踐。畫圖則是從事武漢室內(nèi)設計培訓學習主要的技術手段將我們所看到的、感悟到的，設想到的一切都用很可愛的圖形表現(xiàn)出來，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣，就會有一個良好的學習開端。
??? 第二章武漢室內(nèi)設計培訓方法
??? 武漢室內(nèi)設計培訓是一個理性的思考與條理的工作過程。正確的思想方法、合理的工作程序是順利完成設計任務的保證。設計方法的研究，工作手段的完善是職業(yè)設計師的終身課題。然而，萬事開頭難。為了給武漢室內(nèi)設計培訓的初學者打下一個初步的研究基礎，本章主要介紹從事武漢室內(nèi)設計培訓的一般程序并對武漢室內(nèi)設計培訓中的具體方法做初步的研討。
??? 第一節(jié)準設計階段的基礎工作
設計師接到任務之后就上板出圖的情況是不多見的。設計人首先要考慮的是設計前的準備工作，即所謂準設計階段的基礎工作。所謂準設計階段，指的是與設計有關，但尚未展開設計程序的工作階段。所做的第一件事就是研究設計任務書，弄清設計內(nèi)容，條件．標準等重要問題。在非常條件下，設計的委托方由于種種原因而沒有能力提出設計委托書，僅僅只能表達一種設計的意向并附帶說明一下自己的經(jīng)濟條件或可能的投資金額。在這種情況下，武漢室內(nèi)設計培訓師還不得不與委托方一起做可行性研究，擬定一份合乎實駟需求的，雙方都認可的設計任務書。擬定設計任務書，務必要與經(jīng)濟上的可能性連起來考慮，因為要求是無限的，而投資的可能性則往往是極為有限的。
了解武漢室內(nèi)設計培訓任務
??? 了解設計任務書的目的主要在于兩個方面：一是研究使用功能，了解武漢室內(nèi)設計培訓任務的性質(zhì)以及滿足從事某種活動的空間容量。這如同器皿設計，先了解所設計的器皿容納什么物質(zhì)，以便確定制作它的材料與方法；其次是對器皿的容量研究，以便確定體積?？臻g中大小等濰量關系。=是結合設計命題來研究所必需的設計條件，搞清所設計的項目，要涉及哪些背景知識，需要何種、多少有關的參考資料。在準設計階段，武漢室內(nèi)設計培訓的資料收集工作往往占據(jù)了設計師的大量時間。
所收集的設計資料可分直接與間接兩種。所謂直接參考資料指的是那些可借鑒，甚至可直接引用的設計資料。例如：根據(jù)設計任務書所要求，滿足某種特定活動，相應地收集人們對從事這種活動的人體尺度的研究成果（查閱設計資料集成一類的書籍．拷貝必要的動作尺度圖解)，用攝影手段去收集并研究人們在類似空間中的行為，習俗以及有傾向性的人流線路。借助這類資料來明確所要設計的空間的功能分區(qū)問題，如靜，鬧、主、從關系。為了盡可能少走彎路，有必要收集大量的與所委托的設計性質(zhì)相同或近似的設計實例，如分析其他設計師（包括前人）的成功經(jīng)驗與失敗的教訓，從中找到，自己的出路。收集資料時，對大的空間關系的處理顯然是居首要地位的。但是，對裝修材料、構造方法，尤其是區(qū)別新型材料做法和典型的傳統(tǒng)做法的差異是不可忽視的。在可能的情況下，對地面，墻體．天棚等建筑材料和照明．家具．紡織品、日用器皿等工業(yè)產(chǎn)品的品種從規(guī)格到單價都要有一個明確的列表，分出主要產(chǎn)品和樣品。
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