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【武漢賽比爾IT培訓(xùn)中心】：武漢賽比爾IT培訓(xùn)中心是CEAC國家信息化權(quán)威授權(quán)培訓(xùn)考試中心;也是湖北省職業(yè)技能培訓(xùn)考試中心；武漢賽比爾IT培訓(xùn)中心還首家推出室內(nèi)設(shè)計課程、園林景觀虛擬現(xiàn)實培訓(xùn)，構(gòu)建了華中地區(qū)第一家公司化教學(xué)實驗平臺。多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗、打造華中地區(qū)、最具影響力、最有特色的專業(yè)藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)實戰(zhàn)基地，近十年來為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的專業(yè)IT人才，取得了較高的辦學(xué)聲譽。他們把學(xué)到的知識靈活應(yīng)用，為所在的公司貢獻自己的力量，實現(xiàn)自我價值?！耙哉\信求支持，以服務(wù)求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展”是武漢賽比爾IT培訓(xùn)中心的企業(yè)文化和辦學(xué)宗旨，在這一企業(yè)宗旨支撐下，武漢賽比爾IT培訓(xùn)中心繼續(xù)為社會輸送更多富有競爭力的優(yōu)秀數(shù)字設(shè)計人才。

武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、正確的布置方式

??? 室內(nèi)空間中的照明工具的布置應(yīng)當均勻合理，在此基礎(chǔ)上通過局部增設(shè)的燈具來達到突室內(nèi)空間中的照明工具的布置應(yīng)當均勻合理，在此基礎(chǔ)上通過局部增設(shè)的燈具來達到突

??? 出重點的目的。因此，燈具的布置過程包括了整體上的考慮和局部上的調(diào)整這樣兩個階段。整體上的考慮，就是使室內(nèi)空間中的照度均勻分布。此時，當考慮的是燈具設(shè)置的高度，燈具的間隔及光線從燈具中射出的方式。在第三章中，我們已經(jīng)知道照度是燈具到被照物之間距離的平方成反比，因此，燈具應(yīng)當布置在適當?shù)母叨壬希拍苁拐彰鞴ぞ叱浞值匕l(fā)揮效率。通常有這樣幾種燈具布置方式：

??? ① 吸頂燈：燈具直接安裝在頂棚上；

??? 吊燈：燈具通過吊件懸在空間的某一高度上；

??? ③ 嵌入式燈：燈具安裝在頂棚的里面，燈口與頂棚面大致相齊；

??? ④ 發(fā)光天棚：天棚的全部或某些局部整個地作為燈具來處理。發(fā)光天棚是嵌入式燈具

??? 的演化，用光學(xué)材料取代該部分天棚的裝修材料：如乳白玻璃，磨砂玻璃或光學(xué)格柵等等。局部上的調(diào)整，是在某些特定的位置上增設(shè)燈具、以加強室內(nèi)某些物品或區(qū)域上的照度，以突出室內(nèi)空間中的重點。這種手法如同舞臺上的追光燈，使用得當，能夠豐富室內(nèi)空間的層次，增強室內(nèi)空間的秩序感。? ?

??? 在具體的工作之中，常通過加設(shè)吊燈、射燈（軌道燈）和壁燈來加強某些局部上的照度水平。

??? 5. 消除可能的光學(xué)缺陷

??? 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)已經(jīng)指出：室內(nèi)環(huán)境中最致命的光學(xué)缺陷是眩光。在人工照明的條件下，產(chǎn)生眩光的原因不外乎為：

??? ① 光源的表面亮度過高。

??? ② 光源與背景間的亮度對比過大。

??? ③ 燈具的安裝位置不對。

??? 為降低光源的表面亮度，可以選用功率較小或表面積較大的燈具，亦可化整為零，用多個小功率燈具的組合來代替一個大功率的燈具?；蚴亲尮饩€經(jīng)過反射后再照射到被照物上，亦可在光源表面加設(shè)磨砂玻璃，乳白玻璃及光學(xué)格柵，使光線變得柔和。

??? 改善光源與背景間的亮度比，可以通過增加環(huán)境的照度水平來達到：但經(jīng)濟的辦法還是降低光源的表面亮度。

??? 燈具安裝的位置不佳，使光線直射或反射到人的眼睛上而導(dǎo)致眩光。這時，應(yīng)考慮改變燈具的位置和燈具的形式，如改變燈具的高度，使燈具處于人的視野之外，或充分降低燈具的表面亮度，使之對眼睛不再形成刺激，或改用間接的照明方式，使光源完全不進入人的視域之中。這些問題，還可參考第三章中的有關(guān)部分。

??? 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)作為一個藝術(shù)創(chuàng)作過程，照明的設(shè)計除應(yīng)滿足使用要求之外，還須具有美感。從形式上可把燈具分為點光源、線光源和面光源，我們在設(shè)計中把這些點，線，面的要素以美的方式組織起來，就是藝術(shù)創(chuàng)作的過程。

??? 在室內(nèi)環(huán)境中，燈具不僅是實用物，同時又是裝飾品，甚至是室內(nèi)空間中的視覺中心。因此，燈具本身的造型設(shè)計就有了非常重要的意義。古往今來，燈具的造型可謂是千姿百態(tài)，而設(shè)計的手法亦各有千秋。不過，這一問題與其他室內(nèi)飾物的設(shè)計已無區(qū)別，當歸于工藝品設(shè)計的范疇。武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)師可采取“拿來主義”的態(tài)度，唯須注意的是燈具的保護角應(yīng)合乎使用的要求（

??? 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、室內(nèi)的綠化小品

??? 在室內(nèi)環(huán)境中引進綠色植物，會給人們帶來更多的自然界的生機。

??? 室內(nèi)由于受陽光照射條件的限制而局限了可在室內(nèi)栽種的植物品種。使用品種應(yīng)選擇喜蔭或耐蔭的植物。

??? 植物在室內(nèi)的栽種方式有固定和活動兩種。對于大型的喬木或藤木，盆栽不易成活，可采取固定栽種的辦法。這種方式適用大空間中的綠化，如著名的波特曼式的“共享大廳”中的樹木設(shè)置

??? 活動的方式即為盆裁。這種方式僅可栽植中小型的植物。因易于移動，即有布置上的便利，又有在植物品種選擇余地較大的好處。盆栽尺度適中，可以布置在居室，起居室和辦公室的適當位置，為室內(nèi)環(huán)境平添許多情選擇綠化小品，可根據(jù)四季變化，布置不同的物種，從而在狹小的空間中感受到大自然中的春夏秋冬。

??? 用于室內(nèi)栽種的主要植物有：

??? ① 喬木——羅漢松，粗榧．香榧．廣玉蘭．冬青、月桂等等：

??? ② 小喬木及灌木——山茶，厚皮香．枸骨，南王竺，海桐、十大功勞、八角金盤、石楠、枇杷、珊瑚樹．瑞香、梔子、桃葉珊瑚．大葉黃楊、棕竹，溲疏等等；

??? ③ 草本植物——芍藥、蘭花、萬年青．秋海棠等

??? ④ 藤本植物——絡(luò)石，常春藤等等。

??? 第八章武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)制圖

??? 第一節(jié)表現(xiàn)性制圖

??? 有了設(shè)計構(gòu)思還得形象地表現(xiàn)出來，其目的有二：一是給作者自己看，以便分析問題；二是與他人交流，最終求得完善的設(shè)計構(gòu)思，然后再進入生產(chǎn)性制圖階段。

??? 無論是畫構(gòu)思草圖，還是畫所謂室內(nèi)空間的表現(xiàn)圖，都離不開良好的空間概念。同時，也離不開熟練的表現(xiàn)技能。做設(shè)計，常常得“無中生有”，如果形象思維能力弱了，工作困難就會接踵而來。透視概念只要花點時間是能較快弄清楚的，但是，如何藝術(shù)地運用透視規(guī)律來表現(xiàn)所設(shè)計的室內(nèi)空間則就不易。起點仍然是必要的手頭功夫。

??? 快速地用圖畫來表達自己的設(shè)計思想，技術(shù)上的要求與繪畫速寫相差無幾。實地寫生和拷貝，對臨武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的照片都有助于理解空間概念，把握線描透視的準確性，以及畫面黑、白，灰關(guān)系的處理能力。這類圖畫如同流利，概括的講話，聽來簡單，明了，但這種能力的培養(yǎng)很費時間，唯一的辦法是多看、多想，多練習(xí)，從量變中求提高。

??? 設(shè)計草圖與上述速寫在技法上也很近似。區(qū)別僅在于：收集資料，學(xué)習(xí)他人的設(shè)計經(jīng)驗是一個從客觀到主觀的過程：相反，設(shè)計草圖的產(chǎn)生是一個從主觀到客觀的形象思維與表現(xiàn)的過程。從工作的難度上講，后者要高得多?！挂恍┹^典型的設(shè)計草圖，無疑，它們不僅能幫助，促進設(shè)計構(gòu)思的發(fā)展，還有利于設(shè)計師與各方面的人交流，以利于分析，完善所做的武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)。為了便于工作，提高表現(xiàn)設(shè)計思想的效率，我們建議多使用軟鉛筆、炭棒或鋼筆。這類工具線條濃重，流暢，有利于迅速捕捉設(shè)計構(gòu)思。

??? 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、設(shè)計的初步構(gòu)思一旦有了著落，設(shè)計師往往試圖更充分地表現(xiàn)一下所構(gòu)想的室內(nèi)空間氣。有時為了使用戶明了設(shè)計意圖還得畫幾張著色的室內(nèi)空間透視圖。由于各人的基本功狀況不同，所設(shè)計的對象性格也不一樣，表現(xiàn)圖的畫法也是多樣的。

??? 1. 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、透視問題

??? 透視易學(xué)也易忘，必須經(jīng)常實踐。通常，設(shè)計師為了工作方便，往往采用簡便的透視圖作法。這類方法大體可滿足武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)師的工作需要。但是，我們不能忽視理性的透視，這是離不開感覺的，因為決定理想的透視效果的視高、視點，視距和視角的選擇還是取決于作畫尚小:rr恐見ttJ，兇柑伏疋埋想的透視效果的視高．視點、視距和視角的選擇還是取決于作畫

??? 素描類型的武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)透視圖

??? 棚可用素描技法來表現(xiàn)物象，這在其他繪畫技法書籍中已介紹很多了，運用素描來表現(xiàn)室內(nèi)空間要注意以下三點：

??? ① 注重空間的透視關(guān)系。

??? ② 注意室內(nèi)構(gòu)件的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)。

??? ③ 強調(diào)對材料質(zhì)感的表現(xiàn)。

??? 因此，用素描表現(xiàn)室內(nèi)空間時，畫面的黑．白、灰大關(guān)系要明確，盡量減少不必要的調(diào)子。用線技巧和光影渲染'一定要服從于室內(nèi)空間明確的表現(xiàn)要求

??? 3. 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、、用色彩來表現(xiàn)室內(nèi)空間

??? 用色彩來表現(xiàn)室內(nèi)空間，根據(jù)作畫材料的不同大體可分為兩種：一是用透明顏料來繪制表現(xiàn)圖：二是用不透明顏料來繪制表現(xiàn)圖。前者畫面清秀，明快，但力度不強，宜用來表現(xiàn)情調(diào)比較輕松或是格調(diào)較為淡雅的室內(nèi)空間。也有人將透明顏料與鋼筆．炭筆或鉛筆相結(jié)合作一些快速的設(shè)計表現(xiàn)圖，其畫面效果十分清晰，活潑。與上述手法相反，用不透明顏料所T「一些快速的設(shè)計表現(xiàn)圖，其畫圓效果十分情晰，活潑。與上述手法相反，用不透明顏料所某些局部，以致使整個畫面內(nèi)容十分充實，富有感染力

??? 4. 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、用記號筆繪制的室內(nèi)透視表現(xiàn)圖

??? 記號筆是近來被設(shè)計人員廣泛采用的簡便繪圖工具。這種筆分油質(zhì)與水質(zhì)兩種。其色彩鮮艷，透明，對各種紙張的適應(yīng)性能都很強，用來作“快圖”效果特別好。目前在市場上記號筆品種還不夠全的情況下，最好與鋼筆合用，以便用流暢的鋼筆線條和黑，白兩者來壓住畫面的“火”氣，效果會好一些（

??? 現(xiàn)代的作畫材料很多，技法十分豐富，所要表現(xiàn)的室內(nèi)空間也是千變?nèi)f化的。畫無定法現(xiàn)代購作畫材料很多，技法十分豐富，所紫表現(xiàn)的室內(nèi)空間也是千變?nèi)f化的。畫無定法自己獨特的室內(nèi)空間表現(xiàn)圖畫的面貌

??? 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)、技術(shù)性圖紙

??? 武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的技術(shù)性圖紙指的是那些嚴格按國家規(guī)定的制圖規(guī)范所繪制的平、立．剖面基本設(shè)計方案圖與施工構(gòu)造圖。技術(shù)性制圖要求是：工整、清晰、合理，提供的數(shù)據(jù)準確無誤。

??? 平面圖包括地平面、天花平面。

??? 立面圖包括室內(nèi)所設(shè)計的各垂直墻面與開啟部位

??? 剖面圖是對室內(nèi)平面和立面如何交接，對某局部的構(gòu)造進行較充分表現(xiàn)的技術(shù)性斷面。在技術(shù)性圖紙上設(shè)計師將自己的思維成果毫無遺漏地記述下來。從構(gòu)件大小到它們的相互關(guān)系，從材料種類到工業(yè)產(chǎn)品型號無不仔仔細細地標明在圖上。只有這樣，才能準確地計算儡程成本，明確施工難度。為了讓施工者能嚴格地工作，更充分地表現(xiàn)設(shè)計意圖，在這個設(shè)計階段，設(shè)計還要放大比例尺來分析“節(jié)點”的做法，即繪制施工詳圖

??? 畫施工圖要求很高，設(shè)計師尤其要熟悉材料以及它們的運用方法。許多有成就的設(shè)計師都是處理“節(jié)點”的好手?？梢哉f，在構(gòu)造上發(fā)明創(chuàng)造的能力是成為一個優(yōu)秀設(shè)計師的必要條件之一。

??? 完成武漢室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)的全套技術(shù)性圖紙是件嚴肅的任務(wù)，設(shè)計師負有法律責任。掌握技術(shù)性制

【3dmax效果圖】:可做三維建筑裝飾，室內(nèi)外裝飾設(shè)計， 園林景觀，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，工業(yè)造型，掌握建模與渲染，包括室內(nèi)外效果圖表現(xiàn)、產(chǎn)品效果圖表現(xiàn)，cad到3d到ps的后期處理的全套綜合應(yīng)用

二、AutoCAD課程 ：

CAD建筑班：學(xué)習(xí)圖形繪制與編輯、圖層的使用與管理；尺寸標注與文本編輯，圖案填充、圖塊的使用；建筑平立剖面圖形繪制，CAD詳圖設(shè)計；圖形輸出和打印設(shè)置。實例解析室內(nèi)裝飾工程圖、建筑三視圖及景觀園林制圖設(shè)計及繪制。

三、Photoshop課程 ：

后期處理班：針對VRay與3d的結(jié)合使用，3dmax通道渲圖在Photoshop后期中的應(yīng)用，圖像的校色技術(shù)，圖層的各種模式使用。后期人物，植物，環(huán)境設(shè)計與制作，整個室外設(shè)計樣式排版與打印出圖規(guī)格化設(shè)計。主要課題內(nèi)容包括室外效果圖后期、建筑效果圖后期、彩色總平面圖、園林景觀后期及園林植物的應(yīng)用。

四、VRay課程 ：

Vray渲染器概述、全局設(shè)置、間接照明；發(fā)光貼圖渲染環(huán)境設(shè)置、材質(zhì)、燈光、Vray完整功能及參數(shù)設(shè)置、Vray材質(zhì)技術(shù)、Vray燈光調(diào)試技術(shù)及實際應(yīng)用當中的技巧，
【聯(lián)系地址】：武漢理工大學(xué)西院南門西側(cè)20米IT教育(洪達巷75號)、荷花新村710車站旁
【咨詢電話】: 027-87384566?? 13886110086??? 15071408802?
【Q?? Q】: 523727757? 1121054759
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