無錫一建培訓(xùn)學(xué)習(xí)哪里有|無錫一建考試時間|無錫一建報考時間
1、國際背景。建造師執(zhí)業(yè)資格制度起源于英國,迄今已有150余年歷史。世界上許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)建立了該項制度。具有執(zhí)業(yè)資格的建造師已有了國際性的組織——國際建造師協(xié)會。
2、國內(nèi)制度構(gòu)建。2002年12月5日,人事部、建設(shè)部聯(lián)合印發(fā)了《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》,這標(biāo)志著我國建立建造師執(zhí)業(yè)資格制度的工作正式建立。該《規(guī)定》明確規(guī)定,我國的建造師是指從事建設(shè)工程項目總承包和施工管理關(guān)鍵崗位的專業(yè)技術(shù)人員。
3、在我國一級建造師,是一種建筑類執(zhí)業(yè)資格,是擔(dān)任大型項目經(jīng)理的前提條件。大中型工程項目的項目經(jīng)理必須逐步由取得建造師執(zhí)業(yè)資格的人員擔(dān)任。
作為一級注冊建造師,須具備兩個條件:(1)考試。要取得一級建造師執(zhí)業(yè)資格必須參加全國每年一次的一級建造師職業(yè)資格考試,一級建造師執(zhí)業(yè)資格實行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的考試制度,由人事部、建設(shè)部共同組織實施,考試設(shè)4個科目,參加全部4個科目考試的人員必須在連續(xù)的兩個考試年度內(nèi)通過全部科目。
?。?)注冊。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書、且符合注冊條件的人員,必須經(jīng)過注冊登記后,方可以建造師名義執(zhí)業(yè)。
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4、前景。我國建筑業(yè)施工企業(yè)有10萬多個,從業(yè)人員3500多萬,每年全國建筑市場的建設(shè)項目眾多,施工項目經(jīng)理的需要量當(dāng)然就很大。
建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托、以工程項目管理為主業(yè)的執(zhí)業(yè)注冊人員,近期以施工管理為主。建造師是懂管理、懂技術(shù)、懂經(jīng)濟(jì)、懂法規(guī),綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人員,既要有理論水平,也要有豐富的實踐經(jīng)驗和較強(qiáng)的組織能力。建造師注冊受聘后,可以建造師的名義擔(dān)任建設(shè)工程項目施工的項目經(jīng)理、從事其他施工活動的管理、從事法律、行政法規(guī)或國務(wù)院建設(shè)行政主管部門規(guī)定的其他業(yè)務(wù)。由以上國家對建造師的定義來看,國家對建造師是有較高期望的,其中的一級建造師更是其中的佼佼者,也是國家未來建筑類工程技術(shù)人才的中堅之一,加上和國際慣例接軌的需要,必然要求一級建造師應(yīng)該有較高的素質(zhì)。
中國目前有四十多萬項目經(jīng)理,其中一級項目經(jīng)理有8萬多,考慮到項目經(jīng)理需求量的增長,到2008年將需要大約9萬多名一級項目經(jīng)理。按照國家關(guān)于項目經(jīng)理向建造師過渡的通知精神,到2008年所有項目經(jīng)理都將過渡到建造師,本次國家認(rèn)定的一級建造師約有18000人左右,也就是說還有約7-8萬名項目經(jīng)理還需要向建造師過渡,也就意味著從現(xiàn)在起,每年大約要注冊1.5到2萬名一級建造師,而這部分人是必須通過考試的。由于一級注冊建造師資格考試的門檻比較低:大專畢業(yè)六年,從事施工管理及相關(guān)工作滿四年,再加上大家對建造師前景的良好預(yù)期,必然造成建造師考試報名人員的增加,本人初步估計將在二十萬左右,如果今年的考試取消的話,將造成兩年的參考人員合到一起的狀況,那么考試人員很有可能超過二十萬,甚至更多。
而且這部分人還有相當(dāng)一部分是年輕人,將有大量二十多歲的記憶力強(qiáng),反應(yīng)快的年輕人參加考試。這將進(jìn)一步加劇考試的競爭,相應(yīng)的也加大了考試的難度。按照參加考試二十萬,通過兩萬的樂觀預(yù)測估計的話,通過率也只有10%左右,這在各種資格考試?yán)锏碾y度是比較大的,已經(jīng)接近了律師,注冊會計師和注冊建筑師的難度,遠(yuǎn)高于監(jiān)理,咨詢等。
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上元理念?
1、堅守一個辦學(xué)思想:以市場需求為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)社會實用型人才;?
2、最大程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求,滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求;?
3、實現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)合作,教研合作,理論與實踐合作”三結(jié)合的辦學(xué)模式;?
4、堅持“學(xué)校以人為本,辦學(xué)以教師為本,教學(xué)以學(xué)生為本,培養(yǎng)人才以能力為本”;?
5、秉承“厚基礎(chǔ)、重技能”的教學(xué)方針;?
6、以“誠信、務(wù)實、開拓、創(chuàng)新”為核心理念