以下是求學(xué)問校網(wǎng)小編為大家整理的2020年10月自考心理學(xué)部分真題及答案，用來幫助大家鞏固知識，抓住復(fù)習(xí)考點。
簡答題
26，簡述大腦皮質(zhì)的機能分區(qū)。位置：第二章、三(二)
【答案】(1)初級感覺區(qū)①視覺區(qū)：位于枕葉區(qū)。②聽覺區(qū)：位于顳葉區(qū)。③機體感覺區(qū)：簡稱體覺區(qū)，位于頂葉區(qū)。(2)軀體運動區(qū)：位于額葉區(qū)。(3)言語區(qū)：位于左半球。①言語運動區(qū)，亦稱布洛卡區(qū)，位于左半球額葉，這個區(qū)域損害會導(dǎo)致運動性的失語癥。②言語聽覺中樞，稱為威爾尼克區(qū)，位于顳葉，損壞這個區(qū)域?qū)⒁鹇犛X性失語癥。③言語視覺中樞，在頂針葉交接處，損壞這個區(qū)域?qū)⒊霈F(xiàn)理解書面語言的障礙，產(chǎn)生視覺失語癥或失讀癥。(4)聯(lián)合區(qū)：具有整合、聯(lián)合功能，位于大腦皮質(zhì)，和高級心理功能有密切聯(lián)系，分為感覺聯(lián)合區(qū)、運動聯(lián)合區(qū)和前額聯(lián)合區(qū)。
27，簡述記憶的基本過程。位置：第五章、一、2
【答案】(1)編碼;(2)保持;(3)提取。分為：回憶和再認。
28，簡述卡特爾的流體智力和晶體智力說。位置：第七章、二、2
【答案】(1)流體智力：指一般的學(xué)習(xí)和行為能力，由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測驗度量。隨生理成長曲線的變化而變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間后開始逐漸下降。(2)晶體智力：指已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以及問題解決等測驗度量。晶體智力的發(fā)展在成年期不僅不下降，反而在以后的過程中還會有所增長。
29，簡述個人認知方式差異的表現(xiàn)。位置：第九章、二、1(2)
【答案】(1)沖動型—沉思型①沖動型：認知方式的特點是反應(yīng)快，但精確性差。②沉思型：認知方式的特點是反應(yīng)慢，但精確性高。(2)系列型—同時型①系列型：認知風(fēng)格的特點是在解決問題的過程中，一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設(shè)或者一種屬性，第一種假設(shè)成立后再進一步考慮第二種假設(shè)，一環(huán)一環(huán)地推出問題的結(jié)果。②同時型：認知風(fēng)格的特點是在解決問題的過程中，采取寬視野的方式、同時考慮多種假設(shè)，并同時兼顧多種可能性，才能解決好問題。(3)場獨立性—場依存性①場獨立性：場獨立的人不太依賴于外界環(huán)境，他們在對信息加工處理時，依據(jù)內(nèi)在標準或內(nèi)在參照，與人交往時也很少能體察入微。②場依存性：場依存的人則很依賴于外界環(huán)境，處理問題總是依賴于“場”，他們在對信息進行加工處理時，依據(jù)外在參照，與別人交往時也能考慮到對方的感受。
30，簡述壓力的三級應(yīng)對方式 位置：第十一章、二、4(1)
【答案】(1)第一階段為沖擊階段，發(fā)生在壓力來臨之時。(2)第二階段為安定階段。(3)第三為解決階段。
論述題
31，結(jié)合實例論述思維的過程。位置：第六章、二、1
【答案】(1)分析與綜合：是思維的基本過程。①分析：在頭腦中把事物的整體分解為各個部分或各個屬性。例如：把一臺電腦分解為主機、顯示器、鍵盤、鼠標。②綜合：在頭腦中把分開的各個部分、各個屬性、各個特征結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系與關(guān)系，組成一個整體去認識和了解的過程。例如：把文章中的各個段落綜合起來，了解該文章的中心思想。(2)比較：是把各種事物或同一事物的不同部分、個別方面或個別特點加以對比，確定它們的相同點和不同點以及它們之間的關(guān)系。例如：人事選拔，通過比較擇優(yōu)錄取。(3)抽象與概括①抽象：在頭腦中抽出各種事物和現(xiàn)象的共同特征和屬性，并舍棄個別特征和屬性的過程。例如：鋼筆、鉛筆、毛筆、羽毛筆、簽字筆、圓珠筆各種筆外觀大小不同，但都可以寫字，因此，“可以寫字”就是筆的本質(zhì)屬性。②概括：是在頭腦中把具有抽象得出的共同屬性的事物聯(lián)合在一起，歸為一類給一個總名稱。
32，論述情緒情感的功能。位置：第八章、五
【答案】(1)情緒情感的動機作用①情緒具有激勵作用。情緒能夠以一種與生理性動機或社會性動機相同的方式激勵和引導(dǎo)行為。②情緒被視為動機的指示。情緒也可能與動機引發(fā)的行為同時出現(xiàn)，情緒的表達能夠直接反映個體內(nèi)在動機的強度與方向。(2)情緒情感的調(diào)控功能①促進功能。良好的情緒情感會提高大腦活動的效率，提高認知操作的速度與質(zhì)量。②瓦解作用。情緒對人的認知效果的消極影響，主要體現(xiàn)在不良情緒對活動功能的瓦解上。(3)情緒情感的健康功能：人對社會的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進行的，情緒調(diào)控的好壞會直接影響到身心健康。例如：積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。(4)情緒情感的信號功能：情緒是人們社會交往中的一種心理表現(xiàn)形式。情緒的外部表現(xiàn)是表情，表情具有信號傳遞作用，屬于一種非言語性交際，人們可以憑借一定的表情來傳遞情感信息和思想愿望。
33，結(jié)合實例論述人際吸引的條件。位置：第十章、二、3
【答案】(1)相似性與互補性①相似性：人們更喜歡那些與自己具有相似性的人進行交往。例：“物以類聚，人以群分”。②互補性：人們喜歡那些與自己互補的人。例：支配型的男性通常能夠和順從型的女性搭配成很好的夫妻。(2)個人品質(zhì)：隨著人際交往的深入，外在因素變得越來越不重要，而交往者的內(nèi)在品質(zhì)卻變得越來越重要。(3)鄰近性：空間距離上距離較近的個體，相互間接觸的機會較多，能夠增進彼此的了解。
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