【導讀】學美學的人，眼光不止將美停留在生活和自然的外表，同時還要融入自己的思想，將美以自己獨特的視角展現(xiàn)出來。《美學》不光是一門感性的學科，同時也是一門邏輯性比較強的學科，對于書中的哲學家的理論和心理學知識，如：蘇格拉底，鉑拉圖，亞里士多德，黑格爾，直覺，知覺，想像，聯(lián)想，期待視野，典型，意象，意境，等概念要有一定的了解，下面是2019年10月自考《美學》真題及答案供大家復習參考。
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確答案，并將其號碼填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共16分)
1.馬克思主義美學認為，美和美感的最終根源在于( )。
A.人的存在 B.社會實踐 C.人的心靈 D.審美實踐
2.在西方美學史上，審美"移情說"的代表人物是( )。
A.布洛 B.博克 C.荷加茲 D.立普斯
3.我國美學史上，提出"盡善盡美"的美學觀，主張人生的道德境界與審美境界相統(tǒng)一的是( )。
A.儒家 B.道家 C.佛家 D.墨家
4."如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養(yǎng)的人。如果你想感化別人，你本身就必須是一個能實際上鼓舞和推動別人的人。"這是( )在《1844年經(jīng)濟學哲學手稿》中提出的美學觀點。
A.列寧 B.馬克思 C.恩格斯 D.毛澤東
5.中國美學史上，( )在《論教育的宗旨》中認為教育應包括體育與心育兩個方面，而"心育"包括德、智、美三育，只有"德、智、體、美"四育并舉，才能造就"完全之人物"。
A.蔡元培 B.王國維 C.梁啟超 D.魯迅
6.在西方美學史上，法國美學家( )提出了"美是關系"的學說。
A.狄德羅 B.黑格爾 C.康德 D.布洛
7."寓教于樂"是古羅馬( )在《詩藝》中論述文藝的美育功能時提出的論斷。
A.亞里斯多德 B.柏拉圖 C.賀拉斯 D.畢達歌拉斯
8.在西方美學史上，提出"自下而上"的美學并有"現(xiàn)代美學之父"稱號的美學家是( )。
A.黑格爾 B.鮑姆嘉通 C.費希納 D.康德
9.西方經(jīng)驗派美學家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悅。但真正嚴格地把美感與快感區(qū)別開來的是《判斷力批判》的作者( )。
A.黑格爾 B.康德 C.歌德 D.席勒
10.在美學史上，"美是理念的感性顯現(xiàn)"的命題是( )提出的。
A.柏拉圖 B.馬克思 C.蘇格拉底 D.黑格爾
11.在藝術品結構層次的構成要素中，能集中體現(xiàn)藝術品之審美特質的要素是( )。
A.藝術形式 B.藝術內(nèi)容 C.藝術意象 D.藝術符號
12.王國維在《人間詞話》中把"意境"分為"有我之境"和"無我之境"兩種類型， 據(jù)此，"可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里，斜陽暮"，就屬于( )。
A.有我之境 B.無我之境 C.意境 D.物境
13.藝術接受的核心問題是( )。
A.意象的重建 B.藝術感受 C.審美理解 D.審美想象
14.從藝術鑒賞的過程來看，中國美學認為，藝術鑒賞(接受)的最高階段和理想境界是( )。
A.觀 B.悟 C.品 D.味
15.中國當代美學家對美的本質有過激烈的爭論，其中主張美是客觀的，其代表人物是( )。
A.朱光潛 B.李澤厚 C.高爾太 D.蔡儀
16.馬克思主義美學的基本特點之一是( )。
A.把美的本質與人的本質緊密結合在一起 B.以人為本
C.階級性 D.系統(tǒng)性
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二個至五個正確答案，并將正確答案的序號填入題干的括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分)
1.美感欣賞活動的深層心理特征有( )。
A.生理與心理矛盾的統(tǒng)一
B.個性與社會性矛盾的統(tǒng)一
C.具象性與抽象性矛盾的統(tǒng)一
D.自覺性與非自覺性矛盾的統(tǒng)一
E.功利性與非功利性矛盾的統(tǒng)一
2.藝術品的基本層次結構主要有( )。
A.物質實在層 B.思想內(nèi)容層 C.意象世界層
D.意境超驗層 E.形式符號層
3.在中國近現(xiàn)代美育發(fā)展史上，許多美育家認為審美教育主要就是一種情感教育。這些美育家是( )。
A.梁啟超 B.王國維 C.蔡元培
D.胡適 E.陶行知
4.從藝術存在的動態(tài)流程來看，藝術品作為創(chuàng)作主體與接受主體之間的中介，其基本特征有( )。
A.他律性 B.形式符號性 C.情感性
D.開放性 E.歷史性
5.在美學史上，從主觀的心意狀態(tài)中尋找美的本質，其代表性的學說有( )。
A.美在愉快說 B.美在關系說 C.美在生活說
D.美在形式說 E.美在無意識的欲望說
三、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1.娛樂說
2.意境
3.喜劇性
4.美育
四、簡答題(每小題8分，共32分)
1.什么是優(yōu)美?其特征有哪些?
2.美感的產(chǎn)生是哪些因素的因緣匯合?
3.丑的美學意義是什么?
4.馬克思主義美學有哪些基本特點?
五、論述題(每小題11分，共22分)
1.結合藝術作品，分析藝術意象的基本特征。
2.結合具體事例，論述美育是如何轉移人的心理氣質和精神面貌的。
一、單項選擇題(每小題1分，共16分)
1.B 2.D 3.A 4.B 5.B
6.A 7.C 8.C 9.B 10.D
11.C 12.A 13.A 14.B 15.D 16.A
二、多項選擇題(每小題2分，共10分)
1.ABCDE 2.ACDE 3.ABC 4.ABD 5.AE
三、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1.娛樂說：中外藝術美學家們關于藝術功能的學說。娛樂說一般可分為"自娛"和"娛人"兩方面。該學說認為，一切藝術品都能使人產(chǎn)生身心愉悅的作用，把愉悅性看成藝術的最主要的功能。該學說抓住了藝術的愉悅性功能，是合理的;但忽視了藝術功能的多元性。
2.意境：中國古典美學的獨特范疇。主要是指運用藝術意象，在主客體交融、物我兩忘的基礎上，將接受者引向一個超越現(xiàn)實時空，富有形而上本體意味的境界中。意境是一切優(yōu)秀藝術品的共同追求和最高審美特征。
3.喜劇性：以笑為標志的喜劇性是人類生活和藝術中的重要美學范疇，它是以笑為手段，去否定生活中的不協(xié)調(diào)的形式，從中肯定生活中的美的藝術、社會現(xiàn)象、生活現(xiàn)象和歷史事件。它的效果是引起帶有社會性內(nèi)容的笑。
4.美育：美育作為全面教育的一個有機組成部分，是通過審美的方式來使人的審美感受力和審美創(chuàng)造力得到培養(yǎng)，完善人的審美心理結構，促進人的個性發(fā)展的一種教育。它具有情感性、愉悅性、深遠性等特點。美育的方式主要有自然、社會和藝術。
四、簡答題(每小題8分，共32分)
1.又稱秀美、陰柔美、典雅美等，是人類活動中目的和現(xiàn)實的一致，是真與善的統(tǒng)一，作為社會實踐的產(chǎn)物，它表現(xiàn)了人與現(xiàn)實自然的一種和諧關系;優(yōu)美的本質在于人與世界的和諧，是人對這種和諧關系的情感肯定。
(1)優(yōu)美是建立在人與客體世界的最終的和諧共存關系之中。
(2)就整體而言，優(yōu)美對象是內(nèi)外關系的和諧，是外觀形式與美的內(nèi)容的相互協(xié)調(diào)，以及個體形態(tài)與普遍內(nèi)容完美有機的結合。
(3)優(yōu)美的事物在感性形式方面多具有小巧、輕盈、嫵媚、秀雅、圓潤、清新等品格。
2.美感的產(chǎn)生是有條件的，從邏輯上看，它是多種因素因緣匯合的結果，這些因素有：
(1)以人的審美能力的存在為前提。
(2)以人的審美心理的存在為基礎。
(3)與人的審美態(tài)度密切相關。
(4)一定的審美環(huán)境。
3.丑是違背事物發(fā)展規(guī)律的有礙于人生的一種否定性價值形象，丑的美學意義主要有：
首先，就在于它是美的對立面，從而能以丑襯美，沒有丑就沒有美，它們是相互依存、相互轉化的。
其次，世界的發(fā)展有待于丑的刺激，丑是刺激人們前進的一種重要動力。
再次，審丑歷來都是人們審美活動的一個重要方面，歷來的文學藝術都有表現(xiàn)奇丑怪異的杰作。原始藝術和現(xiàn)代主義藝術就充滿了以丑為美的審美現(xiàn)象。
最后，生活中的丑，經(jīng)過藝術家的心靈點化，可轉為藝術中的美，進而成為抨擊丑的巨大
的藝術力量。
4.馬克思主義美學的基本特點主要有：
(1)把美學問題與人類社會實踐緊密聯(lián)系起來。
(2)把美的本質問題與人的本質緊密聯(lián)系在一起。
(3)唯物辨證地解決了美學中的主體和客體之間的關系問題。
(4)有巨大的歷史感。
五、論述題(每小題11分，共22分)
1.意象是藝術品具有審美特質的根源，也是藝術品之所以為藝術品的奧秘所在。它的基本特征有：
(1)虛擬性
(2)感性
(3)想象性
(4)情感性
2.美育的功能主要是通過心理氣質和精神面貌的轉移，來培養(yǎng)人們獨特的志趣和高尚的情操。這牽涉到多方面的問題：
(1)從生理的興奮和快感，轉移到心理的快適和愉悅。
(2)從個別的感受和形象，轉移到普遍性的觀照和沉思。
(3)從功利性的占有和享受，轉移到超功利性的曠達和玩賞。
