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2022年湖北工程學院普通專升本教育學考試大綱

責任編輯:白晶晶 發(fā)布日期:2022-03-28 11:36:57 來源:求學問校網(wǎng)

【摘要】2022年湖北工程學院普通專升本教育學考試大綱已經(jīng)公布了,想要參加考試的同學,考試大綱是一定不能錯過的,大家都清楚了嗎?一、基本要求:考生應按本考試大綱的要求,熟練掌握教育學、教育、學校教育、教育目的、教育制度、學校教育制度、教學、教學原則、教學方法、課程、課程計劃、課程標準、德育等基本概念;理解并掌握教育的本質特點、教育與社會的關系、教育與個體發(fā)展的關系、全面發(fā)展教育的構成、課程改革發(fā)展的趨勢、

  2022年湖北工程學院普通專升本教育學考試大綱已經(jīng)公布了,想要參加考試的同學,考試大綱是一定不能錯過的,大家都清楚了嗎?

2022年湖北工程學院普通專升本教育學考試大綱

  一、基本要求:

  考生應按本考試大綱的要求,熟練掌握教育學、教育、學校教育、教育目的、教育制度、學校教育制度、教學、教學原則、教學方法、課程、課程計劃、課程標準、德育等基本概念;理解并掌握教育的本質特點、教育與社會的關系、教育與個體發(fā)展的關系、全面發(fā)展教育的構成、課程改革發(fā)展的趨勢、教學過程、教師的專業(yè)發(fā)展、班主任的角色價值、學生的年齡特征、德育方法與途徑等教育學學科的基本知識;能綜合運用教育學知識對人類的教育活動、可持續(xù)發(fā)展教育、教育和社會的關系、影響個體發(fā)展的主要因素、師生關系、教師職業(yè)道德、教學過程、德育效果等實際的教育問題進行的判斷與分析,具備一定的分析、綜合、運用等能力。

  本大綱對內容的要求由低到高,對概念和理論分為“識記”、“理解”和“應用”三個層次。

  二、考試方式與時間:

  考試方式為閉卷考試,考試時間為120分鐘。

  三、考試題型及大致比例:

  單項選擇題,40%;名詞解釋題,15%;簡答題,25%;案例分析或綜合論述題,20%。試卷滿分150分。

  四、考核內容及要求

  第一章教育學概述

  考試內容:

  1.教育學的研究對象和任務

  教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和教育問題;教育學的任務是揭示教育規(guī)律,探討教育價

  值觀念和教育藝術,指導教育實踐。

  2.教育學的產(chǎn)生和發(fā)展

  教育學的萌芽、教育學的獨立、教育學的發(fā)展多樣化、教育學的理論深化等階段有代表

  性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。

  3.中國化馬克思主義教育理論的發(fā)展。

  4.學習教育學的意義。

  考試要求:

  1.識記:教育學產(chǎn)生和發(fā)展過程中的代表人物及著作、觀點。

  2.理解:教育學的研究對象與任務。

  3.應用:分析學習教育學對教師職業(yè)認知和選擇的意義。

  第二章教育的概念

  考試內容:

  1.教育的質的規(guī)定性

  教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。有目的地培養(yǎng)人,是教育這一社會現(xiàn)象與其他社會

  現(xiàn)象的根本區(qū)別,是教育的本質特點。

  2.教育的基本要素

  教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的含義、地位和作用。

  3.教育的歷史發(fā)展

  教育的產(chǎn)生;古代教育的特點;現(xiàn)代教育的特點。

  4.教育概念的界定

  廣義教育;狹義教育。

  考試要求

  1.識記:教育的概念;教育的基本要素;古代教育的特點;現(xiàn)代教育的特點。

  2.理解:教育的質的規(guī)定性。

  3.應用:根據(jù)三種起源論進行一些基本觀點和現(xiàn)象的判斷。

  第三章教育與人的發(fā)展

  考試內容:

  1.人的發(fā)展概述

  人的發(fā)展的含義;人的發(fā)展的特點;人的發(fā)展的規(guī)律性。

  2.影響人的發(fā)展的基本因素

  遺傳在人的發(fā)展中的作用;環(huán)境在人的發(fā)展中的作用,個體的能動性在人的發(fā)展中的

  作用。

  3.教育對人的發(fā)展的作用

  教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動;教育主要通過文化知識的傳遞來培養(yǎng)人;教育

  對人的發(fā)展的作用越來越大。

  考試要求:

  1.識記:人的身心發(fā)展的概念;人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;教育對人的發(fā)展的主導作用的表現(xiàn)。

  2.理解:人的本質;人的屬性;人的身心發(fā)展的一般規(guī)律與教育的關系。

  3.應用:根據(jù)個體發(fā)展的不同表現(xiàn)判斷其所屬特征;對個體發(fā)展的幾種觀點進行綜合分析:分析各影響因素對個體發(fā)展作用的表現(xiàn)及聯(lián)系。

  第四章教育與社會發(fā)展

  考試內容:

  1.教育的社會制約性

  生產(chǎn)力對教育的制約;社會經(jīng)濟政治制度對教育的制約;文化對教育的制約與影響。

  2.教育的社會功能

  教育的經(jīng)濟功能;教育的政治功能;教育的文化功能;教育的社會功能與教育的相對獨立性。

  3.教育與我國社會主義建設

  教育在我國社會主義建設中的地位和作用;科教興國與國興科教。

  考試要求:

  1.理解:教育的社會制約性和教育的社會功能。

  2.應用:結合中國教育實際分析“科教興國”的道理。

  第五章教育目的

  考試內容:

  1.教育目的概述

  教育目的的概念;教育目的的層次結構和內容結構。

  2.教育目的的理論基礎

  教育目的的社會制約性;教育目的的價值取向;馬克思主義人的全面發(fā)展學說。

  3.我國的教育目的

  我國教育目的的基本精神;我國教育目的的實現(xiàn)。

  4.人的全面發(fā)展教育

  德育、智育、體育、美育、勞動教育的內涵、目標、內容。

  考試要求:

  1.識記:教育目的的概念;教育目的的層次結構和內容結構;德育、智育、體育、美育、勞動教育的內涵、目標、內容。

  2.理解:教育目的的理論基礎;我國教育目的的基本精神。

  3.應用:分析如何處理好德智體美勞五育的關系;教育目的的實現(xiàn)。

  第六章教育制度

  考試內容:

  1.教育制度概述

  教育制度的含義和特點;教育制度的歷史發(fā)展。

  2.現(xiàn)代學校教育制度

  學校教育制度的概念;雙軌學制;單軌學制;分支型學制;現(xiàn)代學校教育制度的變革。

  3.我國現(xiàn)行學校教育制度

  我國現(xiàn)行學校教育制度的演變;我國現(xiàn)行學校教育制度的形態(tài);我國現(xiàn)行學校教育制度

  的改革。

  考試要求:

  1.識記:教育制度、學校教育制度、義務教育的概念;2010《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》的戰(zhàn)略目標。

  2.理解:確立教育制度的依據(jù);我國現(xiàn)行的學校教育體系的基本構成。

  3.應用:我國現(xiàn)行教育制度及改革。

  第七章課程

  考試內容:

  1.課程概述

  課程及課程方案、課程標準、課程資源等概念;課程理論的發(fā)展。

  2.課程設計

  課程目標的設計;課程內容的設計。

  3.課程改革

  世界各國課程改革發(fā)展的趨勢;我國基礎教育的課程改革。

  考試要求:

  1.識記:課程、課程計劃、課程標準、課程資源等概念;課程的類型;我國新課程改革的目標。

  2.理解:課程設計;課程理論的發(fā)展。

  3.應用:分析我國基礎教育課程改革。

  第八章教學

  考試內容:

  1.教學概述

  教學的概念;教學的意義;教學的任務。

  2.教學過程

  教學過程的本質;學生掌握知識的基本階段

  3.教學原則

  科學性和思想性統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際、直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、發(fā)展性、

  因材施教等教學原則的含義和要求。

  4.中小學常用的教學方法

  講授法、談話法、讀書指導法、練習法、演示法、實驗法、實習作業(yè)法、討論法、研究法等教學方法的含義和要求。

  5.教學組織形式

  教學組織形式:個別教學制、班級上課制、分組教學制。

  教學工作的基本環(huán)節(jié):備課、上課、業(yè)布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績檢查與評定。

  考試要求:

  1.識記:教學、教學過程、教學原則、教學方法的概念;教學的任務;教學原則;中小學常用的教學方法;教學工作的基本環(huán)節(jié);學生掌握知識的基本階段;教學組織形式。

  2.理解:教學過程中應該處理好的幾組關系。

  3.應用:教學原則與教學方法的運用。

  第九章德育

  考試內容:

  1.德育過程

  德育過程是培養(yǎng)學生知情信意行的過程;德育過程是在活動與交往中接受各方面影響的過程;德育過程是教育與自我教育相結合的過程;德育過程是長期、反復、逐步提高的過程。

  2.德育原則

  理論和生活相結合、疏導、長善救失、嚴格要求與尊重學生相結合、因材施教、在集體

  中教育、教育影響一致性和連貫性等德育原則的含義和要求。

  3.德育途徑與方法

  德育途徑:品德課、思想政治課與其他學科教學、勞動與其他社會實踐、課外活動和校外活動、學校共青團和少先隊活動、心理咨詢、班主任工作等途徑。

  德育方法:說服、榜樣、鍛煉、修養(yǎng)、陶冶、獎懲等方法的含義和要求。

  考試要求:

  1.識記:德育方法、德育原則的概念;德育的基本任務;德育過程的基本規(guī)律;我國中小學主要的德育原則與德育方法。

  2.理解與應用:結合實例論述德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的過程。

  第十章教師與學生

  考試內容:

  1.教師勞動的特點、教師的權利與義務;教師的素養(yǎng)與教師專業(yè)道德;教師專業(yè)發(fā)展。

  2.班主任的角色構成;班主任的任務與職責;班主任的工作方式。

  3.學生的本質屬性及其特殊價值;小學生的年齡特征;學生的個別差異與教育的關系。

  考試要求:

  1.識記:教師的勞動特點;中小學教師職業(yè)道德的基本內容;教師素養(yǎng);教師的知識結構;教師的能力結構;班主任的任務與職責;學生的本質屬性;小學生的年齡特征。

  2.理解與應用:根據(jù)教師職業(yè)道德的基本要求,結合實際分析教師的教學行為;教師專業(yè)發(fā)展;班主任的角色;分析學生的個別差異與教育的關系。

  五、參考教材

  《教育學原理》:項賢明主編,高等教育出版社,2019年第1版。

  以上就是2022年湖北工程學院普通專升本市場營銷學考試大綱的全部內容了,大家都清楚了嗎?


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