教育學(xué)以教育學(xué)及其發(fā)展、教育及其本質(zhì)、教育目的與制度、課程與教學(xué)等為主要內(nèi)容，下面我們就一起來(lái)看看2022年漢江師范學(xué)院普通專升本教育學(xué)考試大綱。
一、考試科目
教育學(xué)
二、考試方式
筆試、閉卷
三、考試時(shí)間
120分鐘
四、試卷結(jié)構(gòu)
總分150分，其中單項(xiàng)選擇題50分，判斷題20分，簡(jiǎn)答題30分，案例分析題30分，論述題20分。
五、參考教材：
教育學(xué)原理/項(xiàng)賢明主編.北京：高等教育出版社，2019.1
六、考試基本要求
《教育學(xué)》是面向高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)師范生開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。本課程以教育學(xué)及其發(fā)展、教育及其本質(zhì)、教育目的與制度、課程與教學(xué)等為主要內(nèi)容。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教育的基本理論，學(xué)會(huì)從專業(yè)的視角分析、思考教育問(wèn)題，能用科學(xué)的教育規(guī)律指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)，為師范生學(xué)習(xí)后續(xù)教師教育類課程奠定必要的理論基礎(chǔ)，同時(shí)為師范生將來(lái)從事小學(xué)教育工作打下良好基礎(chǔ)。
七、考核內(nèi)容
緒論教育學(xué)及其發(fā)展
1.教育學(xué)及其發(fā)展
領(lǐng)會(huì)：教育學(xué)的研究對(duì)象
2.教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
識(shí)記：教育學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展各階段的主要教育家及其主要教育思想和貢獻(xiàn)領(lǐng)會(huì)：教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)
3.中國(guó)化馬克思主義教育理論的發(fā)展
領(lǐng)會(huì)：馬克思主義教育理論在中國(guó)的傳播；改革開放以來(lái)中國(guó)教育理論的發(fā)展
第一章教育及其本質(zhì)
1.教育的產(chǎn)生與發(fā)展
識(shí)記：三種教育起源說(shuō)的主要代表人物和觀點(diǎn)；原始社會(huì)、古代社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)教育的發(fā)展特征
領(lǐng)會(huì)：當(dāng)代世界教育發(fā)展趨勢(shì)
2.教育的基本內(nèi)涵
識(shí)記：教育的概念
領(lǐng)會(huì)：教育的本質(zhì)
3.教育的要素與形態(tài)
識(shí)記：教育的基本要素
領(lǐng)會(huì)：教育的主要形態(tài)
第二章教育與社會(huì)發(fā)展
1.社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的影響
領(lǐng)會(huì)：生產(chǎn)力、政治、文化、人口對(duì)教育的影響
3.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)功能
領(lǐng)會(huì)：教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、人口功能、文化功能
3.教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用
領(lǐng)會(huì)：教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位與作用
第三章教育與人的發(fā)展
1.人的身心發(fā)展及其影響因素
識(shí)記：人的身心發(fā)展的特征（規(guī)律）
領(lǐng)會(huì)：影響人的身心發(fā)展的主要因素；學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值2.教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能
領(lǐng)會(huì)：教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化
3.教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的條件
應(yīng)用：育人為本的精神實(shí)質(zhì)和要求
第四章教育目的
1.教育目的概述
識(shí)記：教育目的；
領(lǐng)會(huì)：教育目的的層次結(jié)構(gòu)；教育目的社會(huì)制約性
2.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)
領(lǐng)會(huì)：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本思想
3.我國(guó)的教育目的
領(lǐng)會(huì)：我國(guó)教育目的的基本要求
4.素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
應(yīng)用：素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第五章人的全面發(fā)展教育
1.德育
識(shí)記：德育的目標(biāo)與內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：德育的意義
2.智育
識(shí)記：智育的目標(biāo)與內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：德育的意義
3.體育
識(shí)記：體育的目標(biāo)與內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：體育的意義
4.美育
識(shí)記：美育的目標(biāo)與內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：美育的意義
5.勞動(dòng)技術(shù)教育
識(shí)記：勞動(dòng)技術(shù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：勞動(dòng)技術(shù)教育的意義
第六章學(xué)校教育制度
1.學(xué)校的形成與發(fā)展
領(lǐng)會(huì)：學(xué)校產(chǎn)生的條件和意義
應(yīng)用：現(xiàn)代學(xué)校的基本職能
2.現(xiàn)代學(xué)校教育制度
識(shí)記：學(xué)校教育制度
領(lǐng)會(huì)：壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制、壬戌學(xué)制；我國(guó)的現(xiàn)行學(xué)制3.學(xué)校教育制度的改革
應(yīng)用：學(xué)校教育制度改革趨勢(shì)
第七章課程
1.課程概述
識(shí)記：課程的概念
領(lǐng)會(huì)：課程的類型
2.課程開發(fā)
領(lǐng)會(huì)：課程目標(biāo)的來(lái)源和取向；課程內(nèi)容的選擇；課程實(shí)施的基本取向；課程評(píng)價(jià)的類型
3.課程改革
領(lǐng)會(huì)：基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)
應(yīng)用：我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的價(jià)值取向
第八章教學(xué)
1.教學(xué)概述
識(shí)記：教學(xué)
領(lǐng)會(huì)：教學(xué)的基本任務(wù)
2.教學(xué)理論與規(guī)律
領(lǐng)會(huì)：現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派；當(dāng)代主要的教學(xué)理論流派；教學(xué)過(guò)程的特殊性；教學(xué)規(guī)律
應(yīng)用：教學(xué)原則
3.教學(xué)實(shí)施
識(shí)記：教學(xué)目標(biāo)
領(lǐng)會(huì)：教學(xué)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)；教學(xué)組織形式的主要類型；教學(xué)評(píng)價(jià)的類型應(yīng)用：常用的教學(xué)方法
4.中小學(xué)教學(xué)改革
領(lǐng)會(huì)：中小學(xué)教學(xué)改革的趨勢(shì)
應(yīng)用：信息技術(shù)引起的教學(xué)改革
第九章教師與學(xué)生
1.教師
識(shí)記：教師專業(yè)發(fā)展；師生關(guān)系
領(lǐng)會(huì)：教師職業(yè)的特點(diǎn)；教師職業(yè)的意義；教師的角色；教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容和途徑；良好師生關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)
應(yīng)用：教師的基本素養(yǎng)；良好師生關(guān)系的構(gòu)建
2.班主任
領(lǐng)會(huì)：班主任的角色；班主任的任務(wù)與職責(zé)
應(yīng)用：班級(jí)管理的原則；班集體的建設(shè)
3.學(xué)生
領(lǐng)會(huì)：學(xué)生觀；學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)；學(xué)生在教育過(guò)程中的地位應(yīng)用：學(xué)生觀
第十章教育科學(xué)研究
1.教師與教育科研
領(lǐng)會(huì)：教師開展教育科研的意義和導(dǎo)向
2.教育科研過(guò)程
領(lǐng)會(huì)：教育科研過(guò)程的基本步驟
3.常用的研究方法
應(yīng)用：常用的研究方法
以上就是漢江師范學(xué)院普通專升本教育學(xué)考試大綱的全部?jī)?nèi)容了，祝大家都能有個(gè)好成績(jī)。
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