以下是湖北專升本網(wǎng)小編為大家整理的2020年漢江師范學(xué)院專升本教育學(xué)考試大綱，大家一起來看看吧！
一、考試科目：教育學(xué)
二、考試方式：閉卷、筆試
三、考試時(shí)間：90 分鐘
四、試卷結(jié)構(gòu)：
總分 100 分，其中單項(xiàng)選擇題 40%、判斷題 10%、名詞解釋題 20%、簡答題20%、論述題 10%。
五、參考教材：
教育學(xué)基礎(chǔ)/丁錦宏主編.—北京：高等教育出版社，2009.12
六、考試基本要求
《教育學(xué)》是面向高等師范院校小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。本課程以教育學(xué)學(xué)科發(fā)展、教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育目的與制度、教育的基本要素、德育、班主任工作等為主要內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握教育的基本理論，學(xué)會(huì)用專業(yè)的教育思想觀點(diǎn)分析、思考教育問題，能夠依據(jù)科學(xué)的教育規(guī)律指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)教師教育后續(xù)課程奠定必要的理論基礎(chǔ)，同時(shí)為學(xué)生將來從事小學(xué)教育工作打下良好基礎(chǔ)。
七、考核內(nèi)容
第一章 教育學(xué)概述
1.教育學(xué)的研究對象識(shí)記：教育現(xiàn)象、教育規(guī)律、教育問題領(lǐng)會(huì)：教育學(xué)的研究對象
2.教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展識(shí)記：教育學(xué)各發(fā)展階段的主要教育家、教育著作和教育觀點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：教育學(xué)各發(fā)展階段的發(fā)展特點(diǎn)
第二章 教育的產(chǎn)生與發(fā)展
1.教育的概念
識(shí)記：教育
2.教育的結(jié)構(gòu)與功能
識(shí)記：教育的三個(gè)基本要素
領(lǐng)會(huì)：教育的功能
3.教育的本質(zhì)
識(shí)記：教育本質(zhì)
4.教育的起源
識(shí)記：三種教育起源學(xué)說的代表人物和基本觀點(diǎn)
5.教育的發(fā)展
識(shí)記：學(xué)校教育產(chǎn)生的條件
領(lǐng)會(huì)：教育發(fā)展不同階段的特點(diǎn)
第三章 教育與社會(huì)發(fā)展
1.教育的社會(huì)制約性
領(lǐng)會(huì)：生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化傳統(tǒng)等社會(huì)因素對教育發(fā)展的影響和制約
2.教育的社會(huì)功能
領(lǐng)會(huì)：教育的經(jīng)濟(jì)功能、教育的政治功能、教育的文化功能
第四章 教育與人的身心發(fā)展
1.人的身心發(fā)展及其對教育的制約性
識(shí)記：人的身心發(fā)展；人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
應(yīng)用：依據(jù)人的身心發(fā)展的一般規(guī)律指導(dǎo)教育工作
2.影響人身心發(fā)展的主要因素
識(shí)記：遺傳決定論 、環(huán)境決定論；內(nèi)發(fā)論、外鑠論
領(lǐng)會(huì)：影響人的身心發(fā)展的主要因素及其作用
3.學(xué)校教育對人的發(fā)展的作用
識(shí)記：個(gè)體的社會(huì)化、個(gè)體的個(gè)性化
領(lǐng)會(huì)：學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的主導(dǎo)作用
第五章 教育目的 1.教育目的概述
識(shí)記：教育目的；教育目的的功能
領(lǐng)會(huì)：教育目的的層次結(jié)構(gòu)；教育目的選擇與確立的基本依據(jù)
2.教育目的的價(jià)值取向
領(lǐng)會(huì)：個(gè)人本位價(jià)值取向、社會(huì)本位價(jià)值取向
3.我國的教育目的
識(shí)記：我國現(xiàn)階段的教育目的；我國全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成
領(lǐng)會(huì)：我國教育目的的精神實(shí)質(zhì)
第六章 教育制度
1.教育制度的概念
識(shí)記：教育制度
領(lǐng)會(huì)：教育制度與教育政策、教育法規(guī)的概念辨析
2.學(xué)校教育制度
識(shí)記：學(xué)制；壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制、壬子癸丑學(xué)制、壬戌學(xué)制；終身教育
領(lǐng)會(huì)：學(xué)制確立的依據(jù)；現(xiàn)代學(xué)制的類型
第七章 教師與學(xué)生
1.教師
識(shí)記：教師；教師專業(yè)化；教師的專業(yè)素養(yǎng)；教師的權(quán)利與義務(wù)
領(lǐng)會(huì)：教師在教育過程中的角色；教師勞動(dòng)的特點(diǎn)；教師專業(yè)發(fā)展的階段與途徑
2.學(xué)生
識(shí)記：學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)
領(lǐng)會(huì)：學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)；現(xiàn)代學(xué)生觀
3.師生關(guān)系
識(shí)記：師生關(guān)系的類型
領(lǐng)會(huì)：良好師生關(guān)系的特點(diǎn)
應(yīng)用：構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略
第八章 課程
1.課程的概念
識(shí)記：課程
2.課程的范圍與結(jié)構(gòu)
識(shí)記：課程的類型
領(lǐng)會(huì)：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容與特征
3.課程的主要表現(xiàn)形式
識(shí)記：課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材
領(lǐng)會(huì)：國家課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和作用
4.課程改革
領(lǐng)會(huì)：我國基礎(chǔ)教育課程改革的六個(gè)具體目標(biāo)
第九章 教學(xué)
1.教學(xué)概述
識(shí)記：教學(xué)；教學(xué)過程；建構(gòu)主義教學(xué)理論
領(lǐng)會(huì)：教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
2.教學(xué)原則
識(shí)記：教學(xué)原則；直觀性原則、啟發(fā)性原則、系統(tǒng)性原則、鞏固性原則、量力性原則、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、因材施教原則
領(lǐng)會(huì)：主要的教學(xué)原則在教學(xué)中的基本要求
應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際分析小學(xué)教學(xué)案例中體現(xiàn)的教學(xué)原則
3.教學(xué)組織形式
識(shí)記：教學(xué)組織形式；班級(jí)授課制、個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、協(xié)同教學(xué)
領(lǐng)會(huì)：班級(jí)授課制的基本特征和優(yōu)缺點(diǎn)
4.教學(xué)方法
識(shí)記：教學(xué)方法；講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、情景教學(xué)法、探究法
領(lǐng)會(huì)：常用教學(xué)方法的實(shí)施要求
應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際分析小學(xué)教學(xué)案例中使用的教學(xué)方法
5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
識(shí)記：教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的內(nèi)容
領(lǐng)會(huì)：教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的要求
6.課堂教學(xué)
識(shí)記：課堂教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂管理
領(lǐng)會(huì)：課堂教學(xué)目標(biāo)分類及確定原則；教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容；課堂管理的策略；課堂教學(xué)技能的類型
7.教學(xué)評(píng)價(jià)
識(shí)記：教學(xué)評(píng)價(jià)的概念與類型
領(lǐng)會(huì)：教學(xué)評(píng)價(jià)的原則與方法
第十章 德育
1.德育概述
識(shí)記：德育
領(lǐng)會(huì)：學(xué)校德育的基本內(nèi)容
2.德育過程
識(shí)記：德育過程的要素
領(lǐng)會(huì)：德育過程的規(guī)律
3.德育原則
識(shí)記：德育原則
領(lǐng)會(huì)：主要德育原則的涵義及貫徹要求
4.德育方法
識(shí)記：德育方法；說服教育法、情感陶冶法、實(shí)踐鍛煉法、自我教育法、榜樣示范法、品德評(píng)價(jià)法
領(lǐng)會(huì)：主要德育方法的操作要求
應(yīng)用：基于德育方法選擇與運(yùn)用的依據(jù)，合理使用不同的德育方法，發(fā)揮德育價(jià)值
第十一章 班主任工作
1.班級(jí)與班主任
識(shí)記：班級(jí)；班級(jí)組織；班主任
領(lǐng)會(huì)：班級(jí)組織發(fā)展的階段；班主任的角色；班主任的素質(zhì)
2.班主任工作實(shí)踐
識(shí)記：班集體；偶發(fā)事件
領(lǐng)會(huì)：班主任工作的主要內(nèi)容和方法
應(yīng)用：掌握班主任工作的內(nèi)容和方法，合理的開展班主任工作
以上是小編為大家整理的2020年漢江師范學(xué)院專升本教育學(xué)考試大綱。
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