隨著中國科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐加快，中國的互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了長足的發(fā)展，根據(jù)中國國務(wù)院辦公廳頒布的《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書顯示，隨著計(jì)算機(jī)的普及率不斷增高，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也走入了千家萬戶，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以潤物細(xì)無聲的姿態(tài)改變著人們的工作、生活、教育等領(lǐng)域，而在未來五年中國的互聯(lián)網(wǎng)普及率將達(dá)到45%。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)教育在中國的應(yīng)用前景無限廣闊。<br /> 線上線下互補(bǔ)吸收各家所長<br /> 線上線下的相輔相成，使學(xué)習(xí)者在接受線上教育時(shí)，大大發(fā)揮了能動(dòng)作用，對(duì)課程的選擇，自主學(xué)習(xí)、安排學(xué)習(xí)時(shí)間、節(jié)奏等均有所鍛煉，并可逐步提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。而線下的面授環(huán)節(jié)，不但促進(jìn)了學(xué)生與老師之間的交流，更將一些課中學(xué)生忽略的知識(shí)點(diǎn)加以彌補(bǔ)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的再次提高。<br /> 專家同時(shí)指出，雖然網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展速度以及普及率都在迅速發(fā)展，但教師這個(gè)職業(yè)不會(huì)消失，而是對(duì)他們的要求有所提高。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，學(xué)生和老師之間沒有直接接觸。為彌補(bǔ)交流的不足，老師應(yīng)特別注意聽取學(xué)生的意見，應(yīng)與學(xué)生建立感情上的聯(lián)系。由于是遠(yuǎn)距離，冷淡和漠不關(guān)心的態(tài)度所產(chǎn)生的消極影響會(huì)更加嚴(yán)重，會(huì)使師生之間幾乎難建立在無形網(wǎng)絡(luò)上的師生關(guān)愛將會(huì)是一個(gè)很深刻的命題。而學(xué)生卻可以選擇學(xué)校、教師和教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)教育使以教師為主導(dǎo)的教育方式正在向?qū)W習(xí)者自主獲取知識(shí)的形式轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式將是雙向的、合作式的、小組討論式的，教師的責(zé)任是提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)和問題，幫助學(xué)生進(jìn)行討論。<br /> 受眾廣泛成投資領(lǐng)域全新成員<br /> 網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的有機(jī)結(jié)合，不但使我國傳統(tǒng)教育得到了更新的發(fā)展契機(jī)，網(wǎng)絡(luò)教育這一靈活的學(xué)習(xí)方式也受到了普遍歡迎。結(jié)合中國人口的現(xiàn)狀，教育市場(chǎng)還在呈現(xiàn)出少有的“賣方市場(chǎng)”。家長對(duì)于孩子望子成龍、望女成鳳的觀念，以及逐漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，需要職場(chǎng)人員隨時(shí)補(bǔ)充職業(yè)技能等需求，均為網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)提供著源源不斷的新鮮血液。據(jù)調(diào)查顯示：中國家庭子女教育的支出比重占家庭總收入的近1/3。二十一世紀(jì)，電腦的普及和寬帶網(wǎng)絡(luò)的增長，為教育培訓(xùn)行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間！近年來，中國教育培訓(xùn)市場(chǎng)不斷升溫，中國的教育培訓(xùn)會(huì)得到更大的、更快的發(fā)展，中國教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)廣闊、利潤巨大。<br /> 祝博士學(xué)吧是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的線上線下教育為一體的專業(yè)機(jī)構(gòu)，不僅僅投資低，滿足廣大創(chuàng)業(yè)者的想法，而且有名師資源，和華南師范大學(xué)，華師附中，華師附小，海燕出版社強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，真正做到了線上線下為一體的教育機(jī)構(gòu)。幫助一些普通家庭的孩子能很好的學(xué)習(xí)<br />聯(lián)系方式 &nbsp <br />