武漢大學國學與領導智慧領袖班

究天人之際?通古今之變

武漢大學國學與領導智慧領袖班

讀萬卷書知今古智慧，行萬里路汲天地精微；

武漢大學國學班，以獨到的國學文化傳播理念觸動您！

武漢大學國學班

幫助您修身悟道,!

【課程背景】

中國企業(yè)的發(fā)展在學習西方現(xiàn)代管理理念的同時，更要領悟東方傳統(tǒng)哲學智慧的偉大力量，建立基于文化能動性的戰(zhàn)略思維。作為中華文化的繼承者，我們必須重新審視國學，從豐富的思想寶庫中認識事物運行的規(guī)律、汲取深邃的文化管理內(nèi)涵，借助東方文化精華促進管理技術的全面發(fā)展，推動社會的進步。

人文企業(yè)家是具有人文視野、人文關懷和人文精神的企業(yè)家。一個具有人文底蘊的企業(yè)家不僅能為企業(yè)注入生機勃勃和欣欣向榮的活力，塑造出獨具特色和真正以人為本的企業(yè)文化，還能使自身的人生價值得到更大程度的彰顯。對于整個社會，一個具有人文精神的企業(yè)家不僅是國家的脊梁，更是人類文明進步的集中體現(xiàn)。在對社會成就的不懈追求過程中，許多企業(yè)家產(chǎn)生了更高層次的精神需求，期望能進一步修煉自己的人格，提升自己的境界，從而成就卓越的企業(yè)和卓越的人生。

中國的企業(yè)家根植于華夏土地之上，在中國文化的語境中和熏陶下成長起來。因而，學習和傳承中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，創(chuàng)造性地開拓事業(yè)、完善人生是成為人文企業(yè)家的必由之路。把握中國社會與文化的發(fā)展歷史，領悟中國哲學智慧，力行中國人的人格追求和修身之道，都是企業(yè)家積淀人文底蘊的應有之義。

不僅如此，在全球化的今天，一個民族的文化與世界文化、人類文明已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起。不理解西方文化，不打通當今世界各大文明成果，既無法真正在精神上融入全球化，也難以真正對本民族的文化有更深層次的理解與反思。因此，世界各大文明尤其是西方文明的發(fā)展歷史、思想脈絡、哲學智慧亦成為人文企業(yè)家的必修課。

武漢大學國學班課程立足于中國傳統(tǒng)文化精神和世界人文智慧的結合，培育具有中國文化底蘊和世界文化視野的人文企業(yè)家。

【課程特色】

1、武漢大學國學班課程專為中國企業(yè)家全面提升人文素養(yǎng)量身定制，從培育人文情懷、積淀人文底蘊、涵養(yǎng)人文精神的角度，致力于幫助企業(yè)家修煉“內(nèi)圣”工夫，從而成就企業(yè)家的“外王”理想；

2、首開“人文企業(yè)家與人文企業(yè)”咨詢式培訓方式，啟發(fā)學員找到貼己之心得，結合個人人文修養(yǎng)和學習期望，進行個性化的輔導，并幫助學員落實到個人修身和企業(yè)文化塑造中，促進學員知行合一，學以致用；

3、由知名人文學者和教授帶隊的深度文化游學形式，將游學空間與授課內(nèi)容緊密地結合起來。

4、采用辯論、分享、對話、情景模擬等多樣培訓方式，綜合傳統(tǒng)的授課、互動分享和親證體驗等學習形式，激發(fā)學員思想和靈感，增進同窗之間的高層次溝通，構筑一個堅實的交流平臺。

【核心價值】

開闊視野，拓展格局

開闊全球文化視野，拓展世界文化格局，成為一名立足中國，胸懷宇宙，具有遠見卓識的企業(yè)家。

深邃思維，轉識成智

從中國企業(yè)經(jīng)營管理的實際需要出發(fā)，縱覽中國歷代王朝諸侯立業(yè)、興業(yè)、衰落和執(zhí)政者更迭傳承的典型案例，總結其得失成敗，以古籍今，探索企業(yè)可持續(xù)發(fā)展以及中國企業(yè)家成長及企業(yè)傳承的獨特有效路徑。

陶冶情操，高尚精神

武漢大學國學班的學習，通過解讀歷史歷程，闡述儒、釋、道精髓，研讀周易、孫子兵法、黃帝內(nèi)經(jīng)等國學經(jīng)典，領悟國學智慧。通過名家真?zhèn)?，領略古今中外之大智慧，形成高瞻遠矚的戰(zhàn)略思維，為社會的跨越式發(fā)展培養(yǎng)有哲學思想、有中國歷史縱深思維的人才。更是當今各級政府高官，事業(yè)單位執(zhí)政、謀劃、創(chuàng)建社會和發(fā)展的全新思想源泉。

提升境界，變化氣質

滌蕩心靈，充沛精神，全面提升人格境界，變化氣質，開啟從企業(yè)家到人文企業(yè)家的蛻變歷程。

【報讀武漢大學國學班的收獲】

1、武漢大學國學班專為“中國政界商界領導人”量身定制的特色教學體系；政界、商界、學界同臺共振；資源、智慧、資本有機嫁接；實戰(zhàn)、實用、實效權威解惑；

2、武漢大學國學班提升個人的品行、素質、修養(yǎng)與格局，實現(xiàn)企業(yè)家由富而貴的轉變；同時提升生命質量；

3、武漢大學國學班研各家哲學思想，提升決策的直覺、悟性、洞察力；提高應付動態(tài)組織環(huán)境的領導能力；

4、古為今用，以史為鑒；提升政府官員及企業(yè)家的政治智慧；

5、懂得遵循天地人三才之道的宇宙大規(guī)律，有助于營造良好的企業(yè)文化、構筑和諧社會；

6、國際競爭與合作中基本的文化要求。

【課程收獲】

開啟管理智慧

西方成熟企業(yè)管理制度的廣泛應用，對于指導企業(yè)發(fā)展起到了巨大的作用，但不足以成為企業(yè)的核心競爭力并引領企業(yè)脫穎而出，并且容易出現(xiàn)“水土不服”的“癥狀”。本研修班依托武漢大學在人文科學方面的百年積淀，將傳統(tǒng)人文思想和現(xiàn)代經(jīng)營加以整合，為您找到開啟智慧之門的鑰匙。

拓寬戰(zhàn)略視野

“戰(zhàn)術影響戰(zhàn)斗、戰(zhàn)略決定戰(zhàn)爭”，通過本課程的學習您可以從中國的古典智慧中汲取營養(yǎng)、拓寬視野并為您構建文化戰(zhàn)略、重塑企業(yè)競爭戰(zhàn)略提供可資借鑒的指導。

提升心靈境界

在北大、清華等教授、著名專家、知名學者的引領下，通過對傳統(tǒng)哲學的深入研究，可以增廣心量、品位其中的微言大義，進而提升心靈境界。

錘煉個人價值

“以人為借，可以知得失；以史為鑒，可以知興衰”。通過哲學系列課程的深入學習，以更科學的方法重新審視自我，不斷錘煉并提升個人的價值。

提高文化素養(yǎng)

通過本研修班課程的學習，您可以把握儒道精髓、深諳老莊哲學、熟讀周易經(jīng)典、精通孫子兵法、兼顧西方哲學、中國古文化、佛學等內(nèi)容，從而全面提高文化素養(yǎng)。

凝塑自我魅力

將管理哲學的思想運用于企業(yè)用人之道、企業(yè)理財之道和企業(yè)謀略之道之中，讓您從容把握從商之道、展現(xiàn)超凡氣魄、凝塑自我魅力，成就時代儒商。

收獲高端人脈

學員不僅可以和管理學著名的專家、學者坐而論道；還可以和同學間結下深厚的友誼，更能和兄弟班級的校友們進行廣泛的交流。

拓展商務空間

通過學習、論壇及班級活動，增進同學之間的融合，增加合作共贏的商機!

武漢大學國學與領導智慧領袖研修班

招生簡章

相聚珞珈山畔，聆聽大師談古論今;

汲取國學智慧，圓融哲學思維;

品味人生之真諦，實現(xiàn)由成功到圓滿。

【學習宗旨】

企業(yè)家的視野、思維模式和人文底蘊決定了企業(yè)發(fā)展最終所能達到的高度，這不僅需要西方管理學、經(jīng)濟學這樣的理性支持，更需要澄明大道，需要一種大智慧，尋求一種宏觀上超越戰(zhàn)略的思考和微觀里直指人心的力量，以達修心開智之境界。

武漢大學國學班課程將為大家展現(xiàn)儒、道、釋融合的思想成果，也會帶來天、地、人三才之道等國學的基本要義，設立易、醫(yī)、儒、道、禪為核心教學模塊，安排有國學與商道、周易思維與現(xiàn)代企業(yè)管理、黃帝內(nèi)經(jīng)與養(yǎng)生智慧，儒法文化與現(xiàn)代企業(yè)管理、老子智慧與企業(yè)管理、禪宗智慧與人生境界，指引悟道、圓融的實際方法和過程；此外，還將涉及國學體驗、典籍點評、文化應用、專題沙龍等精彩模塊，并輔以游學方式幫助大家體悟國學智慧。

【師資陣容】

武大國學班課程由十多位國家級國學大師授課，分別代表著各大學府的深邃思想及國學精髓所在，提示以東方古文明積淀的哲學思維，審視企業(yè)運作中的戰(zhàn)略競爭、人事平衡、文化指引，為企業(yè)營造良性發(fā)展環(huán)境。通過資深教授、專家與學員進行充分的座談和交流，讓學員在平靜、從容、正念的熏陶下進行深層的內(nèi)觀與重塑！

【授課對象】

董事長、總裁、總經(jīng)理及其他高層管理人員；政府相關部門高級官員；致力于弘揚中國傳統(tǒng)文化的儒商型總裁。

【課程設置】

（除以下必修課程外，每年舉辦多達30場免費主題論壇沙龍返校月等活動）

必修課程

課程一

國學概論：《國學與商道》
授課內(nèi)容

通過課程系統(tǒng)掌握國學思想要義，拓展歷史視野，啟發(fā)縱深思維，汲取國學蘊藏的管理思想、領導藝術。課程開啟了國學之門，通過對儒、道、法、兵家以及禪宗思想的系統(tǒng)梳理及啟發(fā)，明晰儒家的“居仁由義”、“君子人格”、“中庸之道”……道家的“無為而治”、柔性哲學……法家的“法、術、勢”、以法治國……以及禪宗的“般若智慧”、圓融人生，為易醫(yī)儒道禪核心模塊的學習奠定了基礎。

課程二
易經(jīng)課程：《周易思維與現(xiàn)代企業(yè)管理》
授課內(nèi)容

解讀“陰陽之道”、“天人合一”、“變易推演”等周易的基本要義，以及對太極、八卦等周易原理、周易思維的理解，充分開發(fā)人的天賦與潛能，實現(xiàn)思辨、直覺、頓悟、靈性的思維境界。

課程三
養(yǎng)生課程：《黃帝內(nèi)經(jīng)與養(yǎng)生智慧》
授課內(nèi)容

重點介紹《黃帝內(nèi)經(jīng)》和丹道養(yǎng)生功。醫(yī)家養(yǎng)生的核心是“法于陰陽，和于數(shù)術”，注重四時調(diào)神、五行平和，有一套調(diào)和氣血、調(diào)暢情志、調(diào)理五臟的系統(tǒng)理論方法；丹家養(yǎng)生蘊涵“煉精化氣、煉氣還神、煉神還虛”三層境界，分天、地、人三元丹法；儒家養(yǎng)生則注重“善養(yǎng)吾之浩然正氣”；道家養(yǎng)生注重“致虛守靜”、“道法自然”；禪宗養(yǎng)生注重“清靜無住，明心見性”……全面了解生命與自然的關系及中國的生命哲學思想。

課程四

儒學課程：《儒法文化與現(xiàn)代企業(yè)管理》
授課內(nèi)容

儒家作為主張用倫理道德治理天下的政治文化派別，其以“仁”為核心的價值理念，以及提出的一整套修身工程，對“心”、“身”、“物”及其關系做了深入的研究與論證，這些思想內(nèi)涵對今日社會管理仍有指導意義。法家則認為治人理事，應以條文為依歸，講究勢、術、法三者予以結合。法是公司的結構，術就是各部門的運作體系，勢是內(nèi)外環(huán)境與形勢，要建立一個有生命的活動的組織，必須將三者有機結合在一起。儒法并行、明儒暗法是中國社會機制的特有現(xiàn)象，其奧妙值得深思。

課程五

道家課程：《道德經(jīng)》與道家思想
授課內(nèi)容

老子的自然無為之道，是一種高度的人生智慧，反復體味這一思想，領悟流傳千年的《道德經(jīng)》之思想真諦，體會有無為而無所不為的至高管理境界。《莊子》是繼《老子》之后道家學說的又一部極其重要的思想結晶，也是中國文化史上的經(jīng)典之作，它以汪洋恣肆的文筆，以不拘常理的觀念向人們展現(xiàn)了一個完全不同于先秦諸子的獨特思想世界。

課程六
禪修課程：《禪、商道、人生》
授課內(nèi)容

禪宗是佛教中國化的重大思想成果，在儒、佛、道三教合一的融合中有著舉足輕重的地位，對中國哲學的集成及文學、美學的風格形成有著特殊的意義。禪宗所蘊含的對本性的關懷，以及由此出發(fā)而展開的處世方式、人生追求、直覺觀照、審美情趣、超越精神，凸現(xiàn)著人類精神澄明高遠的境界，從而體現(xiàn)了一種圣潔靈魂的魅力。

課程七
兵家課程：《鬼谷子—領導卓越修煉》
授課內(nèi)容

曠世奇人鬼谷子，曠世奇書《鬼谷子》。從政經(jīng)商，為人處事的曠世奇書；謀略權術，縱橫捭闔的智慧禁果。

通過這一課程，您會了解鬼谷子的智慧，體會智慧型領導的魅力。您將可以做到：清晰的把握管理的整個過程及要素，成為有大局觀的領導者。通過這一課程，您會悉數(shù)掌握鬼谷談判謀略，使對方為談判所使的一些心眼、伎倆。如故做姿態(tài)，虛張聲勢等在你面前無處可遁，真正使談判成為一個可控制的過程。

課程八

四書精讀：《大學》、《中庸》、《孟子》

授課內(nèi)容

《大學》是儒家“修齊治平”理論大綱。研讀《大學》，由此登堂入室以置身儒家之門。立修身、齊家、治國、平天下之志，以修身立業(yè)而兼濟天下；

《中庸》是“孔門傳授心法”之書?！爸姓?，天下之正道。庸者，天下之定理?！敝杏怪劳ㄟ^闡述人性修養(yǎng)有關哲理，可開啟治天下之門；

精讀《孟子》，能從孟子恢弘浩闊之氣、縱橫雄辯之辭中，體悟和傳承孟子存心養(yǎng)性的思想精神，以豐富和發(fā)展自己的內(nèi)心與人生。

課程九

歷史人物典籍點評：《曾國藩管理方略》
授課內(nèi)容

通過曾國藩從政為官方略的剖析，包括曾國藩如何借助時代變局，營造自我發(fā)展舞臺：如何集中眾人智慧成就大事；如何對待上司、同僚與下屬；如何保持局官不敗，晚場善收等典型事例及精辟哲理名言，總結中國傳統(tǒng)政治文化的有益養(yǎng)分，以使今天的領導者能夠“可戒可法”。

課程十

古為今用：《人物志》解讀
授課內(nèi)容

誕生于三國時期的劉邵《人物志》，是唯一流傳至今的中國古代人才學理論著作。該書論述了各類人才在生理素質、氣質性格和管理才能方面的差異，以及適宜從事的職業(yè)和所能擔當?shù)穆殑?；詳細介紹了如何從形貌神態(tài)、言談舉止、為人處事等方面鑒別人才。本課程結合古代與現(xiàn)代案例，全面系統(tǒng)地介紹該書的人才思想，以達到古為今用的目的，有助于企業(yè)核心團隊（領導班子）建設，提升領導藝術，提供歷史借鑒。

課程十一

文化應用模塊：《中國傳統(tǒng)文化禮儀》
授課內(nèi)容

中國的核心思想是“禮”，中華千年文明古國，禮儀文明粲然大備，“禮儀之邦”這個詞正是對她的贊譽。禮是門，禮是人類進入文明之門，禮是人生進入文明之門。人在禮儀的自我身教中，生敬心敬情，敬人而受敬，敬人推及于敬事、敬物、敬環(huán)境。人在禮中自造，在敬中交人、為事、成物。禮，造人造世。

課程十二

寺廟禪修

禪宗體悟，參訪河北柏林禪寺等（地點以教學安排為準）。

選修課程

1、中西方文化比較研究；

2、儒學探源，游孔府、曲阜、孟廟；

3、新解“三十六計”；

4、儒墨道法思想比較與應用。

【相關活動】
班級沙龍

茶道鑒賞、唐詩宋詞賞析、太極、道家養(yǎng)生、面相學、古琴樂品鑒、圍棋與博弈、書法鑒賞、曲藝欣賞。
年度大型活動

華中地區(qū)企業(yè)家的年度大型盛會，匯聚華中地區(qū)千名商界精英；展現(xiàn)國學班學員風采，團隊凝聚力！

【師資簡介】

張其成

著名易學家，國學管理創(chuàng)建人。博士生導師，北京大學哲學博士，北京易和書院院長，北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學總裁班、卓越領導班特聘教授。

方爾加

中國政法大學管理哲學教授，中國人民大學哲學博士、中國社科院歷史學碩士。

彭林

清華大學歷史系教授，博士生導師，清華大學經(jīng)學研究中心主任，兼任中國社科院古代文明研究中心客座研究員、國際儒學聯(lián)合會理事。

喬良

2007年開始在百家講壇主講《新解三十六計》系列。我國著名軍旅作家，解放軍空軍少將，空軍指揮學院戰(zhàn)略教授。

張國剛

清華大學教授，博士生導師，清華大學思想文化研究所所長兼歷史系主任，教育部歷史教學指導委員會委員。

姚淦銘

《百家講壇》中講《王國維學術之境界》及《老子與百姓生活》?，F(xiàn)任教育部所屬“211”之江南大學文學院教授，古代文獻研究所所長，兼任蘇州市語言學會副會長。

王曉毅

清華大學歷史系教授、博士生導師。研究黃老思想和《人物志》20余年，被譽為中國研究《人物志》第一人。

薛國安

國防大學教授、博士生導師。長年給中外高級軍官、企業(yè)總裁及高層管理人員講授有關《孫子兵法》的課程。

顏炳罡

山東大學哲學與社會發(fā)展學院教授、博士生導師、山東大學儒學研究中心副主任。

許文勝

中國國學管理專家，太極管理理論創(chuàng)建人，清華大學中國管理研究中心副主任，中山大學兼職教授，鄭州大學客座教授。

黎紅雷

中山大學管理哲學博士、美國夏威夷大學比較管理哲學博士后，現(xiàn)任中山大學哲學系系主任、中山大學中外管理研究中心主任、管理哲學博士點學術帶頭人。

楊立華

北京大學哲學系副教授，哲學博士，曾任德國維爾茨堡大學漢學系和圖賓根大學漢學系客座教授。主要研究領域是中國哲學史、儒學、道家與道教，近年來主要著力于宋明哲學及魏晉哲學的研究。

宮玉振

中國戰(zhàn)略與管理研究專家、博士，長期從事中國傳統(tǒng)戰(zhàn)略與管理思想研究。曾任軍事科學院副研究員、中國孫子兵法研究會對外聯(lián)絡部主任、事業(yè)發(fā)展部主任，現(xiàn)供職于北京大學，兼任北京三略管理科學研究院首席研究員、北京時代光華教育發(fā)展有限公司高級講師。

熊召政

著名作家，詩人，其作品《張居正》榮獲第六屆茅盾文學獎第一名。

釋果寧

禮從上圣下輝大和尚剃度出家，于上學下誠大和尚處受比丘大戒。現(xiàn)任廈門中華傳統(tǒng)文化研究會副會長，廈門大學國學研究院兼職教授。

明海法師

河北省佛學院院長、河北省佛教協(xié)會副會長，河北省趙縣柏林禪寺方丈。

明瑜法師

依邢臺玉泉寺上凈下慧老和尚剃度?，F(xiàn)任柏林禪寺書記兼知客。

【學制學費】

學制一年，每月集中2天授課，共計192個學時；武漢大學校內(nèi)；游學地點以及寺廟禪修課程時間地點另外安排通知。

全程費用:（包括所有課程授課費、資料費、教材講義費、拓展訓練費、報名費、證書辦理費、禪修等費用）。

【學員待遇】

武漢大學國學班學員有資格申請“中華高管終身學習俱樂部”會籍，俱樂部旨在為學員提供精英沙龍、管理研討、企業(yè)考察交流等系列活動，創(chuàng)建一個高品質信息傳播和交流的平臺，共享管理智慧，共創(chuàng)多贏局面。

『報名程序』

1.｛咨詢｝或見面溝通并索取報名表及相關資料。

2.｛申請｝填寫《報名表》并遞交相關報名資料及全程費用，學員報到前應遞交如下報名資料：工作證明（營業(yè)執(zhí)照復印件或工作證明信）、身份證復印件、學歷證明復印件（沒有可不提供）、名片2張、近期彩照1、2寸各4張（可提供電子版本）。

3.｛付費｝學員資料確認無誤后將全程費用一次性支付給學校（刷卡、現(xiàn)金、匯款、支票）。

4.｛審核｝學校收到報名表及相關資料后對學員進行審核，審核修改通過后，進行學籍注冊，招生老師提前通知學員開學及上課相關事宜，做好工作生活學習時間安排。

5.｛入學｝學員按招生老師通知及《開學安排》準時到校報到上課，開學典禮發(fā)放學員吊牌、學員班級層面、書包、上課相關資料等。