青少年如何教育??關(guān)注青少年心理健康
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?????武漢卡耐基教育咨詢有限公司是國內(nèi)專業(yè)青少年素質(zhì)培訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、演講口才培訓(xùn)、人際溝通培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、營銷管理培訓(xùn)、人力資源培訓(xùn)、生產(chǎn)管理培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)等專業(yè)機(jī)構(gòu)。
????針對青少年特開設(shè)《青少年綜合素質(zhì)》培訓(xùn)班?經(jīng)過本課程訓(xùn)練有效提升以下素質(zhì):
一、【人格素質(zhì)提升】
01、價值觀念:提升分辨真善美與假丑惡及危機(jī)意識和使命觀念。
02、人格魅力:提升誠信正直與平和寬厚以及領(lǐng)袖人格魅力層次。
03、氣質(zhì)修養(yǎng):培養(yǎng)文明禮貌與內(nèi)在涵養(yǎng)以及談吐舉止行為氣質(zhì)。
04、法紀(jì)意識:提升遵紀(jì)守法與以理服人以及發(fā)揚(yáng)助人為樂精神。
二、【能力素質(zhì)提升】
05、壓力承受:提升學(xué)習(xí)超負(fù)荷與挫折失敗抗逆境的能力。
06、創(chuàng)新發(fā)明:培養(yǎng)創(chuàng)新觀念全面提升學(xué)習(xí)生活創(chuàng)新能力。
07、實(shí)踐應(yīng)用:提升學(xué)以致用的能力把理論遷移到生活中。
08、生存發(fā)展:提升生存之道及發(fā)展之圖和行動舉措能力。
三、【專業(yè)素質(zhì)提升】
09、考核成績:全面提升應(yīng)對學(xué)習(xí)領(lǐng)域中各項考核心能力。
10、學(xué)習(xí)態(tài)度:有效將要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)習(xí)的態(tài)度。
11、知識層面:智力、行為、情感、信念、規(guī)劃高度整合。
12、專業(yè)特長:有效根據(jù)個人特長突出個人專業(yè)專業(yè)能力。
四、【健康素質(zhì)提升】
13、作息規(guī)范:有效養(yǎng)成個人時間使用的觀念。
14、生理狀態(tài):據(jù)個人特質(zhì)全面調(diào)整生理狀態(tài)。
15、飲食觀念:轉(zhuǎn)變飲食觀念以保證身體健康。
五、【心理素質(zhì)提升】
16、心態(tài)平穩(wěn):達(dá)成積極進(jìn)取,熱愛團(tuán)隊,息怒有度的心態(tài)。
17、胸懷氣量:培養(yǎng)寬以待人,嚴(yán)以律己,性情平和的氣量。
18、適應(yīng)變化:遇到風(fēng)吹草動,處變不驚,適應(yīng)環(huán)境的能力。
六、【審美素質(zhì)提升】
19、美學(xué)知識:提升對琴棋、書畫、文學(xué)藝術(shù)知識理解能力。
20、審美觀念:提升對自然、景觀、人文作品知識品評能力。
21、藝術(shù)才能:提升對音樂、體育、美育及舞蹈的欣賞能力。
七、【角色素質(zhì)提升】
22、家庭角色:通過家庭角色訓(xùn)練找到自己在家庭中位置。
23、學(xué)校角色:通過學(xué)校角色訓(xùn)練找到自己在學(xué)校中位置。
24、社會角色:通過社會角色訓(xùn)練找到自己在社會中位置。
武漢卡耐基??品牌中的權(quán)威?!??您的滿意??我們的追求!
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????武漢卡耐基以“幫助個人;青少年;及企業(yè)成長,富強(qiáng)我們的祖國,鑄民族之***”為已任。所開設(shè)的武漢卡耐基口才訓(xùn)練是經(jīng)湖北省武漢市唯一授權(quán)掛牌正規(guī)從事當(dāng)眾講話專業(yè)訓(xùn)練的成人綜合素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),充分借鑒卡耐基成功的國際教育理念,采用小班授課體驗(yàn)參與式教學(xué)模式,講授簡單有效的表達(dá)方法,通過現(xiàn)場的反復(fù)演練,讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話的系列難題,輕松自然的表達(dá)自己。目前已有公務(wù)員、公司高管、職場白領(lǐng)、工程師、會計師、律師、教師和學(xué)生等來自各行各業(yè)的300000余名學(xué)員成功畢業(yè),培訓(xùn)效果得到了高度認(rèn)可和一致好評,通過培訓(xùn)給學(xué)員帶來的影響力持久不衰,在社會贏得了良好的口碑與極高的聲譽(yù)。??
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