武漢專業(yè)演講口才培訓(xùn)學(xué)校《演講口才課程大綱》? 訓(xùn)練科目?訓(xùn)練內(nèi)容?訓(xùn)練效果 心理素質(zhì)訓(xùn)練?1、什么原因使我們害怕演講? 2、用什么方法克服對(duì)演講的緊張恐懼心理? 3、如何實(shí)現(xiàn)從不敢開(kāi)口到渴望演講的心理過(guò)渡??采用心理分析、強(qiáng)化訓(xùn)練、生理調(diào)節(jié)等多種方法,幫助學(xué)員克服演講緊張恐懼心理,使學(xué)員能以輕松自如、大方自信的姿態(tài)出現(xiàn)在演講臺(tái)上,完成提升演講力訓(xùn)練的第一步。 聲音訓(xùn)練?1、怎樣將演講的平均語(yǔ)速控制在220字/分鐘左右的正常范圍? 2、怎樣通過(guò)語(yǔ)速的快慢變化以及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、重音等的變化來(lái)表達(dá)演講者的思想情感和情緒? 3、怎樣適時(shí)、恰當(dāng)、自如地停頓??發(fā)音吐字清晰、語(yǔ)速快慢得當(dāng)、聲音流暢悅耳、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,富有聽(tīng)覺(jué)沖擊力,使講話更有感染力。 態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練?1、演講時(shí)應(yīng)以怎樣的步態(tài)上臺(tái)? 2、上臺(tái)后到開(kāi)始演講之前的時(shí)間可以做什么,不能做什么? 3、演講時(shí)應(yīng)如何站立、手應(yīng)放在哪里? 4、演講時(shí)可以做哪些常用手勢(shì)? 5、演講時(shí)目光應(yīng)看向哪里??上臺(tái)亮相精彩、舉手投足大方、并練好精彩切合學(xué)員自身特點(diǎn)的演講招牌動(dòng)作,營(yíng)造視覺(jué)震撼力,使講話氣場(chǎng)更足。 演講技巧訓(xùn)練?1、學(xué)會(huì)最吸引聽(tīng)眾的十種開(kāi)場(chǎng)白方法; 2、掌握最簡(jiǎn)單實(shí)用的架構(gòu)主題內(nèi)容的六種方法; 3、用好演講結(jié)尾的三部曲。?通過(guò)案例教學(xué)、學(xué)員演練加教練點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)方式,使學(xué)員掌握各類演講的套路和方法,輕松應(yīng)對(duì)各種場(chǎng)合的講話,有效表達(dá),張嘴就來(lái),使演講力迅速提升。 控場(chǎng)技巧訓(xùn)練?1、怎樣讀稿子顯得更從容,并能很好地和聽(tīng)眾交流? 2、怎樣制作和熟練使用PPT? 3、演講中忘詞、口誤、失態(tài)、設(shè)備故障等意外情況時(shí)應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)??通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)員能從容應(yīng)對(duì)演講中出現(xiàn)的各種意外情況,彰顯良好的個(gè)人形象,提升個(gè)人魅力。 知識(shí)儲(chǔ)備訓(xùn)練?在授課過(guò)程中穿插介紹學(xué)員在演講中常用的詩(shī)詞名句、管理名言、哲理故事、流行語(yǔ)等內(nèi)容,拓展學(xué)員的視野、豐富學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備。?學(xué)員能引用更多的知識(shí)充實(shí)到自己的演講中來(lái),使演講內(nèi)容更加豐滿,演講更加精彩,更有效果。肖老師/微信:1 5 3 2 7 2 7 8 4 2 1??
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武漢子云說(shuō)教育
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子云說(shuō)教育是專業(yè)從事演講與口才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),傳播語(yǔ)言溝通藝術(shù),共同構(gòu)建和諧人際關(guān)系的同時(shí)進(jìn)行企業(yè)“一對(duì)一”針對(duì)性的企業(yè)量身定制服務(wù)咨詢?cè)\斷及培訓(xùn)的服務(wù)咨詢機(jī)構(gòu),我們深知企業(yè)內(nèi)部所有的問(wèn)題都來(lái)自于人的問(wèn)題。處理好“人”的問(wèn)題(能力,能量)企業(yè)內(nèi)部將會(huì)有序發(fā)展。
子云說(shuō)教育在企業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上延伸了個(gè)人成長(zhǎng)模式。秉承“以道御術(shù),借術(shù)御道”教育理念,并借助心理學(xué)的成長(zhǎng)工具,延伸出滿足個(gè)人在成長(zhǎng)中不同層級(jí)的需要,從口才、溝通、情商、表達(dá)、普通話、主持人、領(lǐng)導(dǎo)力、管理、銷售、心理咨詢等系列課程深入到個(gè)人內(nèi)在提升,致力于人性的原本具足之理念,以正知、正念、正行、正精進(jìn)為方向,以個(gè)人為主體的成長(zhǎng),家庭療愈,團(tuán)體療愈等系列課程的開(kāi)發(fā)及訓(xùn)練。從而讓學(xué)員達(dá)到內(nèi)外兼修之品質(zhì),合一至境界,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的圓滿之目標(biāo)。
以良知、責(zé)任、使命、為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)人才而助力。
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