惠州百納培訓中心會計培訓
【授課對象】:
【上課地點】:廣東省惠州市惠城區(qū)演達大道曼哈頓廣場14層1419號(廣東 惠州)
【乘車路線】:4路、6路、8路、9路、12路、13路、18路、20路、23路、24路、26路、27路、28路、29路、201路、369路、202路、K1路等天虹商場、花邊嶺廣場下車即到。
【時 間】:2021-09-03 【瀏覽次數(shù)】:1515次 【學費】:¥2280
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惠州學英語-惠州學英語哪里好-惠州哪里有學英語
惠州百納專業(yè)外語培訓中心,特邀美國外教面對面授課,幫助想學習英語的學員短期中迅速提升英語口語水平。百納外語培訓中心的宗旨---做惠州最好的的英語培訓。
一天,劉邦在洛陽附近看見很多將軍聚在一起發(fā)牢騷,走近他們的時候,就停止了議論,只見將軍們的臉上帶有埋怨的神色,看樣子對劉邦挺有意見呢!
劉邦找來了張良,問他出了回事,張良如實匯報說:“將軍正在議論造反的事!”
這句話讓劉邦吃了一驚,他剛做了漢朝的皇帝,天下初定,現(xiàn)在居然有人出來造反,這不能不讓他著急。他趕忙向張良詢問底細,張良分析說:“陛下斬蛇起義,全靠這些將士們出生入死才奪取了天下?,F(xiàn)在,陛下打敗了項羽,奪得了帝位,將軍們最關心的就是授予官位和分封土地??墒?,陛下分封的都是自己最親近的人,處分的都是和陛下有怨恨的人?,F(xiàn)在,將軍們一邊盼著陛下盡快對他們進行分封,一邊又擔心土地有限自己得不到封賞,還有一些人害怕平時得罪過陛下,會遭到陛下的處罰。所以他們聚集在一起密謀發(fā)難。要是處理得不合適,就會發(fā)生內(nèi)亂?!?/span>
“事到如今,該如何收拾呢?”劉邦忙問。
張良不慌不忙地說:“我有一計,可以對付這個局面。陛下請告訴我,平時您最恨的而且將軍們都知道的人是誰?”
事已至此,劉邦只得如實相告:“我最恨的人是雍齒。此人作戰(zhàn)勇猛,立過許多戰(zhàn)功,在將士們中也有威望??墒撬勒讨约旱墓冢f話不顧君臣之禮,幾次讓我在大臣面前難堪。我真想把他給殺了,以解我心頭這口惡氣。但想到那時正是用人之際,也就忍了?!?/span>
張良拍手笑道:“這就好了,陛下馬上封雍齒為侯,那些有戰(zhàn)功而擔心陛下為難他們的人,看到陛下分封了自己最恨的人,就會消除一切顧慮,再也不會造反了?”
劉邦采納了張良的計策,擺下酒宴,當著大臣和將軍們的面,封雍齒為什方侯,又讓丞相、御史加快定功封賞的進度。
在這之前還準備滋事的將軍們吃過酒宴,高高興興地說:“現(xiàn)在好了,什么都不用擔心了,我們就等著陛下的分封獎賞吧!”
張良的這一計策,平息了這場將要發(fā)生的叛亂。
感悟:在獎懲方面,領導者應該公私分明。做到了公私分明,下屬才會服從領導的安排。
適合人群
1.雖然認得一些單詞,但是從來不敢開口說英語;
2.在英語環(huán)境下,倍感緊張,慌不成句;
3.還沒有形成英文的思維能力,總要先用中文思考,然后再想英文怎么說;
4.在語音、語調(diào)方面需要進行有系統(tǒng)的糾正和提高;
5.口語基礎比較薄弱,在開口說英語之前通常感到緊張或有長時間的停頓;
6.較緊張,有很多想說,但說不出來,還沒有習慣用英語進行日常交流;
7.對絕大部分的問題只是被動回答或“Yes/No”的簡單回答,沒有主動進行交流、建立互動或延伸話題;
8.英語能說,但只是應付幾句,在英語交談中常處于被動狀態(tài),希望有所突破;
9.對類似的話題,說來說去就是那幾句,需要學習更豐富的英語表達方式;
10.知道自己要說什么,但是不知道用怎樣的英語表達方式才是最合適的;
11.想要進一步提高英語口語,希望能夠說得更地道、更流利。
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課程目標
1.在英語環(huán)境中談吐自如、懂得選擇最恰當?shù)谋磉_方式;
2.流利地與各文化的英語使用者溝通,解決實際生活中遇到的問題;
3.熟練地運用英語進入人際交往,了解他人,建立和暢談共同話題;
4.能夠在英語溝通中理解并運用幽默,有能力制造更多的互動和愉快。
外教優(yōu)勢(美國老師)
學習英語口語發(fā)音的內(nèi)容有三個:音、腔、調(diào)。首先要掌握單音的發(fā)音要領。單音不要搞得
太細,因為單音發(fā)得再準,如果沒有讓英語本族人聽著順耳的腔也不能算地道地表達。“腔”指的是英語單詞音節(jié)的輕重和在話語中高低的變化(在中國語音書上稱
“節(jié)奏”)。中國人說英語不地道的一個主要原因就是腔不到位。顯然,發(fā)音學習的主要精力要放在腔上。
此外,你得學會英語本族人用語調(diào)傳遞信息和表達情感變化的習慣。這是學習說英語的高級境界。要想練成一口“洋腔洋調(diào)”的英語口語,到英語國家去練習是最有效的辦法,這樣可以直接與英語本族人交流。但是這也是最昂貴的方式,只是少數(shù)人的選擇。
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小班制優(yōu)勢(限制10名學生以內(nèi))
一、小班制英語口語教學能更好地實現(xiàn)新課程的要求,完成教學方式、學習方法、教師角色的轉(zhuǎn)變。
二、小班制英語口語教學帶給學生更多的學習機會。包括展示自己的機會,鍛煉自己的機會,交流合作的機會。在小班,一節(jié)課的時間內(nèi),每個學生都能得到一次以上發(fā)言的機會,展現(xiàn)自己的機會;在交流合作學習時,小班制英語口語教學中學生有充足的時間,充分發(fā)表自己的意見。
三、小班制英語口語教學,能使每一個學生得到老師更多的關注。
四、對英語口語教師講,小班制教學帶給他們是更好的發(fā)展。小班制教學學生數(shù)量少,教師能有更多的時間、空間和精力去學習和積累,去“分析與反思”自己的教學和效果。
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滾動開班優(yōu)勢
英語口語培訓班100個課時為一期,常年開課,如果有學員在本期中因為工作和其他原因,缺課率大,或是基礎比較差接受能力相對單薄,而不能達到預期目標,可以在下期免費再學。