武漢少兒培優(yōu):幼子班(1~3歲)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

武漢
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幼子班(1~3歲)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育

【授課對(duì)象】:

【上課地點(diǎn)】:武漢市武昌區(qū)水果湖橫路水果湖廣場(chǎng)裙樓4樓(武昌 武昌)

【乘車路線】:

【時(shí) 間】:2017-12-04 【瀏覽次數(shù)】:180次 【學(xué)費(fèi)】:¥0

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優(yōu)質(zhì)人生專業(yè)兒童感覺統(tǒng)合智能訓(xùn)練(1-13歲)

? ?本課程是由中國(guó)感覺統(tǒng)合教育泰斗級(jí)權(quán)威專家——關(guān)一鴻教授在艾爾絲感覺統(tǒng)合理論(國(guó)際上第一位提出該理論)的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國(guó)家庭特征、中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀以及中國(guó)兒童身心發(fā)展特點(diǎn),從兒童生理、心理、智能、品德、家庭教育入手,創(chuàng)意研發(fā)而成。

? ?本課程集生理功能整合、心理素質(zhì)訓(xùn)練、綜合智能開發(fā)、人際合作實(shí)操、精神品質(zhì)塑造、家庭教育方法指導(dǎo)于一體,是目前國(guó)內(nèi)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程的代表作,訓(xùn)練顯效率高達(dá)99%!



適合人群

? ?本課程是優(yōu)質(zhì)系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)課程。適合1-13歲年齡段、需要全面提升學(xué)習(xí)能力(注意力、觀察力、思考力、閱讀力、計(jì)算力、書寫力、記憶力、反應(yīng)力等),生活自理能力、情緒管理能力、人際交往能力的兒童。能讓兒童在快樂中愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)并且學(xué)有成效!

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課程功能

? ?幼子班1~3歲????3個(gè)月??????為寶寶入園做充分的能力預(yù)備

? ?1~3歲的寶寶正是感知覺能力和運(yùn)動(dòng)機(jī)能開發(fā)的黃金階段,優(yōu)質(zhì)人生不僅為寶寶提供豐富的視覺、聽覺、觸覺以及各種各樣的物理環(huán)境,還為寶寶提供與同伴獨(dú)立交往、互動(dòng)合作的群體氛圍,讓寶寶在體驗(yàn)中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)入幼兒園后能夠迅速融入環(huán)境、適應(yīng)規(guī)則、獨(dú)立自理;并能夠集中注意、反應(yīng)靈敏、理解準(zhǔn)確、合作友善。

課程目標(biāo):改善兒童行為失調(diào)表現(xiàn)、提升兒童學(xué)習(xí)能力、提升兒童生活自理能力、提升兒童情緒調(diào)節(jié)能力、提升兒童人際交往能力、開發(fā)兒童全腦智能、塑造兒童精神品質(zhì)

適合人群:1-13歲兒童

課程安排:幼子班、小童班、大童班。

訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng):60課時(shí)/周期、60分鐘/次。

出勤頻率:2-3次/周

師資配比:1:4-9



一個(gè)訓(xùn)練周期,顯著提高注意力!

姓 名:凱凱

年 齡:6

所報(bào)課程:專項(xiàng)智能訓(xùn)練

訓(xùn)練成果:凱凱在經(jīng)過一個(gè)周期的專項(xiàng)智能訓(xùn)練后,語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性有了較大的進(jìn)步,做作業(yè)的速度有了較大的提高,能在媽媽規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)。幼兒園老師也反饋:凱凱現(xiàn)在上課時(shí)不僅能夠安靜聽講,而且還會(huì)課堂上和小朋友們進(jìn)行看圖講故事,能夠發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行聯(lián)想。

訓(xùn)練前


  凱凱的反應(yīng)速度慢,在家完成媽媽交代的任務(wù)或作業(yè)時(shí)常會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉的情況,很難集中注意力,容易開小差。并且,他會(huì)因?yàn)檫@些與媽媽耍脾氣。此外,他的語(yǔ)言表達(dá)缺乏邏輯,詞性的運(yùn)用需要引導(dǎo)。凱凱媽媽希望優(yōu)質(zhì)人生國(guó)際教育能幫助凱凱在反應(yīng)速度和做事情效率上有所提高。


訓(xùn)練后


  凱凱在經(jīng)過一個(gè)周期的專項(xiàng)智能訓(xùn)練后,語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性有了較大的進(jìn)步,做作業(yè)的速度有了較大的提高,能在媽媽規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成家庭作業(yè)。幼兒園老師也反饋:凱凱現(xiàn)在上課時(shí)不僅能夠安靜聽講,而且還會(huì)課堂上和小朋友們進(jìn)行看圖講故事,能夠發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行聯(lián)想。


家長(zhǎng)評(píng)價(jià)


  孩子經(jīng)過專項(xiàng)智能訓(xùn)練后,語(yǔ)言的邏輯性有了較大的提高,能較準(zhǔn)確的與老師同學(xué)分享自己放假和媽媽出去玩的事情,詞性的運(yùn)用較準(zhǔn)確,現(xiàn)在回家之后完成作業(yè)的的速度較快,偶爾需要媽媽輔助一下。這些他爸爸也看在眼里,他爸爸也從不認(rèn)可到接受,再到感謝優(yōu)質(zhì)人生。


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