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2021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育考試大綱

責(zé)任編輯:bjj 發(fā)布日期:2021-01-23 15:54:35 來(lái)源:求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)

【摘要】2021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育考試大綱來(lái)了!

求學(xué)問(wèn)校網(wǎng)小編為大家整理了2021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育考試大綱,大家要在考試大綱中查漏補(bǔ)缺,下面我們一起來(lái)看看吧!

2021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育考試大綱

課程內(nèi)容與考核要求

第一章 概述

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解藝術(shù)、藝術(shù)教育等基本概念的內(nèi)涵,知道關(guān)于藝術(shù)起源的幾種學(xué)說(shuō),理解確立學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的主要依據(jù)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育的總目標(biāo)以及音樂(lè)、美術(shù)與戲劇教育領(lǐng)域目標(biāo),掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育的含義,深入領(lǐng)會(huì)藝術(shù)教育對(duì)于學(xué)前兒童身心發(fā)展的作用與功能。

二、課程內(nèi)容

1.1藝術(shù)、藝術(shù)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育

1.1.1藝術(shù)

1.1.2藝術(shù)教育

1.1.3學(xué)前兒童藝術(shù)教育

1.2藝術(shù)教育與學(xué)前兒童身心發(fā)展

1.2.1促進(jìn)學(xué)前兒童大腦功能的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

1.2.2促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知能力的發(fā)展

1.2.3促進(jìn)學(xué)前兒童創(chuàng)造力的發(fā)展

1.2.4促進(jìn)學(xué)前兒童美感的發(fā)展

1.2.5萌發(fā)學(xué)前兒童的藝術(shù)興趣,發(fā)展其藝術(shù)感受力與表現(xiàn)力

1.2.6豐富和陶冶學(xué)前兒童的情感

1.2.7為促進(jìn)學(xué)前兒童健全人格的形成奠定基礎(chǔ)

1.3學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容

1.3.1學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)

1.3.2學(xué)前兒童藝術(shù)教育的內(nèi)容

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)藝術(shù)、藝術(shù)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育

識(shí)記:學(xué)前兒童藝術(shù)教育的含義。

(二)藝術(shù)教育與學(xué)前兒童身心發(fā)展

領(lǐng)會(huì):藝術(shù)教育對(duì)于學(xué)前兒童身心發(fā)展的作用與功能。

(三)學(xué)前兒童藝術(shù)教育的目標(biāo)與內(nèi)容

識(shí)記:確立學(xué)前兒童藝術(shù)教育目標(biāo)的依據(jù)。

領(lǐng)會(huì):學(xué)前兒童藝術(shù)教育的總目標(biāo)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童藝術(shù)教育的含義、藝術(shù)教育對(duì)于學(xué)前兒童身心發(fā)展的作用與功能。

第二章  學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本步驟,掌握制定和撰寫(xiě)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的要求,理解教學(xué)原則和教學(xué)方法的內(nèi)涵,掌握組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本原則和基本方法。

二、課程內(nèi)容

2.1學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

2.1.1設(shè)計(jì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本步驟

2.1.2學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制定和撰寫(xiě)

2.2組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本原則

2.2.1審美性原則

2.2.2興趣性原則

2.2.3創(chuàng)造性原則

2.2.4參與性原則

2.3組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本方法

2.3.1組織欣賞活動(dòng)的教學(xué)方法

2.3.2組織創(chuàng)作活動(dòng)的教學(xué)方法

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:設(shè)計(jì)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本步驟。

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制定和撰寫(xiě)。

(二)組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本原則

識(shí)記:組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本原則。

領(lǐng)會(huì):①如何貫徹審美性原則;②如何貫徹興趣性原則;③如何貫徹創(chuàng)造性原則;④如何貫徹參與性原則。

(三)組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本方法

識(shí)記:組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本方法。

領(lǐng)會(huì):①對(duì)話法的運(yùn)用;②聯(lián)想法的運(yùn)用;③觀察法的運(yùn)用;④講解法的運(yùn)用;⑤示范法的運(yùn)用;⑥練習(xí)法的運(yùn)用。

綜合應(yīng)用:①組織欣賞活動(dòng)的教學(xué)方法;②組織創(chuàng)作活動(dòng)的教學(xué)方法。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是組織學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的基本原則和基本方法,本章的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)目標(biāo)的制定與撰寫(xiě)。

第三章 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)與活動(dòng)內(nèi)容,理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo),能夠?yàn)閷W(xué)前兒童選擇適合其年齡特點(diǎn)的歌唱活動(dòng)內(nèi)容,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的歌唱活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

3.1 學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展

3.1.1 音準(zhǔn)感受和表現(xiàn)力的發(fā)展

3.1.2 歌詞記憶與理解力的發(fā)展

3.1.3 節(jié)奏感受與表現(xiàn)力的發(fā)展

3.1.4 歌唱呼吸控制能力的發(fā)展

3.1.5 歌唱表現(xiàn)力的發(fā)展

3.2 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo)

3.2.1 3-4歲學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo)

3.2.2 4-5歲學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo)

3.2.3 5-6歲學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo)

3.3 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容

3.3.1 學(xué)唱適宜的兒童歌曲

3.3.2 學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膬和璩问?/p>

3.3.3 培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣

3.4 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

3.4.1 學(xué)前兒金歌唱活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)

3.4.2 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

3.5 學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)案例及分析

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展

識(shí)記:學(xué)前兒童歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)。

(二)學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3一4歲學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容

識(shí)記:學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:①學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu);②學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)。

第四章 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容與特點(diǎn),理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo),能夠?yàn)閷W(xué)前兒童選擇適合其年齡特點(diǎn)的韻律活動(dòng)內(nèi)容,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的韻律活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

4.1 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展

4.1.1 韻律活動(dòng)相關(guān)動(dòng)作的發(fā)展

4.1.2 隨樂(lè)動(dòng)作能力的發(fā)展

4.1.3 韻律活動(dòng)中音樂(lè)要素理解與表現(xiàn)能力的發(fā)展

4.1.4 韻律活動(dòng)中合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

4.2 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo)

4.2.1 3-4歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo)

4.2.2 4-5歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo)

4.2.3 5-6歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo)

4.3 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容

4.3.1 掌握適宜的韻律動(dòng)作

4.3.2 學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)捻嵚苫顒?dòng)形式

4.3.3 培養(yǎng)良好的韻律活動(dòng)行為習(xí)慣

4.4 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

4.4.1 幼兒園日常生活環(huán)節(jié)中的韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)

4.4.2 學(xué)前兒童集體教育活動(dòng)中的韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)

4.4.3 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

4.5 學(xué)前兒童韻律活動(dòng)案例及分析

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力的發(fā)展

識(shí)記:學(xué)前兒童韻律活動(dòng)能力發(fā)展的特點(diǎn)。

(二)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3-4歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容

識(shí)記:學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:①學(xué)前兒童集體教育活動(dòng)中韻律活動(dòng)的基本流程;②學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

綜合應(yīng)用:①幼兒園日常生活環(huán)節(jié)中的韻律活動(dòng)設(shè)計(jì);②學(xué)前兒童集體教育活動(dòng)中韻律活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)。

第五章 學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的內(nèi)容與特點(diǎn),理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo),能夠?yàn)閷W(xué)前兒童選擇適合其年齡特點(diǎn)的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)內(nèi)容,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

5.1學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展

5.1.1打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展

5.1.2隨樂(lè)演奏能力的發(fā)展

5.1.3打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中音樂(lè)要素理解與表現(xiàn)能力的發(fā)展

5.1.4打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

5.2學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo)

5.2.1 3-4歲學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo)

5.2.2 4-5歲學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo)

5.2.3 5-6歲學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo)

5.3學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的內(nèi)容

5.3.1學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能

5.3.2學(xué)習(xí)適宜的打擊樂(lè)器演奏形式

5.3.3培養(yǎng)良好的打擊樂(lè)器演奏習(xí)慣

5.4學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

5.4.1學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)設(shè)計(jì)

5.4.2學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

5.5學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)案例及分析

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展

識(shí)記:學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力發(fā)展的特點(diǎn)。

(二)學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3-4歲學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的內(nèi)容

識(shí)記:學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:①學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的基本流程;②學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)。

第六章  學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容與特點(diǎn),了解學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的不同類(lèi)型,理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的音樂(lè)欣賞活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

6.1學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展

6.1.1傾聽(tīng)音樂(lè)能力的發(fā)展

6.1.2音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)要素理解與表現(xiàn)能力的發(fā)展

6.1.3音樂(lè)審美偏好的發(fā)展

6.2學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

6.2.13-4歲學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

6.2.24-5歲學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

6.2.35-6歲學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

6.3學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容

6.3.1發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)

6.3.2賞析適宜的音樂(lè)舞蹈作品

6.3.3培養(yǎng)良好的聆聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣

6.3.4掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)欣賞知識(shí)

6.4學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

6.4.1學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)

6.4.2學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

6.5學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)案例及分析

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展

識(shí)記:學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。

(二)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3-4歲學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容

識(shí)記:學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:①學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的類(lèi)型;②學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)。

第七章  學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的心理過(guò)程及美感特點(diǎn),理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的內(nèi)容,以及學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)與指導(dǎo)要點(diǎn),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的美術(shù)欣賞活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

7.1學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的心理過(guò)程及美感特點(diǎn)

7.1.1學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的心理過(guò)程

7.1.2學(xué)前兒童的美感特點(diǎn)

7.2學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

7.2.13-4歲學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

7.2.24-5歲學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

7.2.35-6歲學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

7.3學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容

7.3.1欣賞自然環(huán)境和人文景觀中各種美的事物

7.3.2欣賞各種類(lèi)型的美術(shù)作品

7.3.3初步了解和掌握一定的美術(shù)欣賞知識(shí)與技能

7.4學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)與指導(dǎo)要點(diǎn)

7.4.1學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)

7.4.2學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)案例及分析

7.4.3學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的心理過(guò)程及美感特點(diǎn)

識(shí)記:學(xué)前兒童的美感特點(diǎn)。

領(lǐng)會(huì):學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的心理過(guò)程。

(二)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3-4歲學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容

識(shí)記:學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)與指導(dǎo)要點(diǎn)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:①學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié);②學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容、基本環(huán)節(jié)與指導(dǎo)要點(diǎn)。

第八章  學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展階段及其特點(diǎn),理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo),掌握學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的類(lèi)型和內(nèi)容,以及學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的繪畫(huà)活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

8.1學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展

8.1.1涂鴉階段

8.1.2象征階段

8.1.3圖式階段

8.2學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)

8.2.13-4歲學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)

8.2.24-5歲學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)

8.2.35-6歲學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)

8.3學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的類(lèi)型和內(nèi)容

8.3.1學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的類(lèi)型

8.3.2學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的內(nèi)容

8.4學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)

8.4.1學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)設(shè)計(jì)

8.4.2學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童繪畫(huà)能力的發(fā)展

識(shí)記:學(xué)前兒童繪畫(huà)能力發(fā)展的階段。

(二)學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3-4歲學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的類(lèi)型和內(nèi)容

識(shí)記:①學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的類(lèi)型;②學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童繪畫(huà)活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)。

第九章  學(xué)前兒童手工活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展階段及其特點(diǎn),理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo),掌握學(xué)前兒童手工活動(dòng)的類(lèi)型和內(nèi)容,以及學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的手工活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

9.1學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展

9.1.1無(wú)目的活動(dòng)階段

9.1.2基本形狀階段

9.1.3樣式化階段

9.2學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo)

9.2.13-4歲學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo)

9.2.24-5歲學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo)

9.2.35-6歲學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo)

9.3學(xué)前兒童手工活動(dòng)的類(lèi)型和內(nèi)容

9.3.1學(xué)前兒童手工活動(dòng)的類(lèi)型

9.3.2學(xué)前兒童手工活動(dòng)的內(nèi)容

9.4學(xué)前兒童手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)

9.4.1學(xué)前兒童手工活動(dòng)設(shè)計(jì)

9.4.2學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童手工能力的發(fā)展

識(shí)記:學(xué)前兒童手工能力發(fā)展的階段。

(二)學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo)

領(lǐng)會(huì):①3-4歲學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo);②4-5歲學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo);③5-6歲學(xué)前兒童手工活動(dòng)的教育目標(biāo)。

(三)學(xué)前兒童手工活動(dòng)的類(lèi)型和內(nèi)容

識(shí)記:①學(xué)前兒童手工活動(dòng)的類(lèi)型;②學(xué)前兒童手工活動(dòng)的內(nèi)容。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童手工活動(dòng)的內(nèi)容選擇。

(四)學(xué)前兒童手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)要點(diǎn)

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童手工活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

綜合應(yīng)用:學(xué)前兒童手工活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童手工活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)。

第十章  學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的內(nèi)容與特點(diǎn),了解學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的領(lǐng)域滲透形式,理解各個(gè)年齡階段學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的教育目標(biāo),能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)和實(shí)施完整且符合各年齡階段學(xué)前兒童特點(diǎn)的戲劇表演活動(dòng)。

二、課程內(nèi)容

10.1學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)概述

10.1.1學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的界定

10.1.2學(xué)前兒童戲劇表演能力的發(fā)展

10.1.3學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的教育目標(biāo)

10.1.4學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的內(nèi)容

10.2學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)

10.2.1學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)設(shè)計(jì)

10.2.2學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)案例及分析

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)概述

領(lǐng)會(huì):①學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的界定;②學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的教育目標(biāo)

識(shí)記:①學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的內(nèi)容;②學(xué)前兒童戲劇表演能力的發(fā)展的特點(diǎn)。

(二)學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)

簡(jiǎn)單運(yùn)用:學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的模式。

綜合運(yùn)用:學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是不同類(lèi)型學(xué)前兒童戲劇表演活動(dòng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

第十一章 學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

一、學(xué)習(xí)目的與要求

了解評(píng)價(jià)的含義和學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的類(lèi)型,理解學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的含義和目的,掌握學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本步驟和內(nèi)容。

二、課程內(nèi)容

11.1學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的和基本步驟

11.1.1學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)

11.1.2學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的

11.1.3學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本步驟

11.2學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的類(lèi)型

11.2.1數(shù)量化評(píng)價(jià)和非數(shù)量化評(píng)價(jià)

11.2.2診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

11.2.3絕對(duì)評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

11.2.4自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)

11.3學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

11.3.1評(píng)價(jià)教師組織藝術(shù)教育活動(dòng)的情況

11.3.2評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展情況

三、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求

(一)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的和基本步驟

領(lǐng)會(huì):學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的。

簡(jiǎn)單應(yīng)用:學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本步驟。

(二)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的類(lèi)型

識(shí)記:學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的類(lèi)型。

(三)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容

識(shí)記:學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

綜合應(yīng)用:①評(píng)價(jià)教師組織藝術(shù)教育活動(dòng)的情況;②評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展情況。

四、本章重點(diǎn)、難點(diǎn)

本章的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的、基本步驟和內(nèi)容。

大綱的說(shuō)明與考核實(shí)施要求

一、自學(xué)考試大綱的目的和作用

課程自學(xué)考試大綱是根據(jù)專(zhuān)業(yè)自學(xué)考試計(jì)劃的要求,結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)而確定。其目的是對(duì)個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)和課程考試命題進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)定。

課程自學(xué)考試大綱明確了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及深廣度,規(guī)定了課程自學(xué)考試的范圍和標(biāo)準(zhǔn)。因此,它是編寫(xiě)自學(xué)考試教材和輔導(dǎo)書(shū)的依據(jù),是社會(huì)助學(xué)組織進(jìn)行自學(xué)輔導(dǎo)的依據(jù),是自學(xué)者學(xué)習(xí)教材、掌握課程內(nèi)容知識(shí)范圍和程度的依據(jù),也是進(jìn)行自學(xué)考試命題的依據(jù)。

二、課程自學(xué)考試大綱與教材的關(guān)系

課程自學(xué)考試大綱是進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核的依據(jù),教材是學(xué)習(xí)掌握課程知識(shí)的基本內(nèi)容與范圍,教材的內(nèi)容是大綱所規(guī)定的課程知識(shí)和內(nèi)容的擴(kuò)展與發(fā)揮。課程內(nèi)容在教材中可以體現(xiàn)一定的深度或難度,但在大綱中對(duì)考核的要求較為適當(dāng)。

大綱與教材所體現(xiàn)的課程內(nèi)容應(yīng)基本一致。大綱里面的課程內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn),教材里一般也要有。反過(guò)來(lái),教材里有的內(nèi)容,大綱里就不一定體現(xiàn)。(注:如果教材是推薦選用的,其中有的內(nèi)容與大綱要求不一致的地方,應(yīng)以大綱規(guī)定為準(zhǔn)。)

三、關(guān)于自學(xué)教材

《學(xué)前兒童藝術(shù)教育》,杜悅艷、陳遷主編,高等教育出版社,2014年版。

四、關(guān)于自學(xué)要求和自學(xué)方法的指導(dǎo)

本大綱的課程基本要求是依據(jù)專(zhuān)業(yè)考試計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內(nèi)容,以及對(duì)基本內(nèi)容掌握的程度?;疽笾械闹R(shí)點(diǎn)構(gòu)成了課程內(nèi)容的主體部分。因此,課程基本內(nèi)容掌握程度、課程考核知識(shí)點(diǎn)是高等教育自學(xué)考試考核的主要內(nèi)容。為有效地指導(dǎo)個(gè)人自學(xué)和社會(huì)助學(xué),本大綱已指明了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn),在章節(jié)的基本要求中一般也指明了章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)

自考學(xué)習(xí)者可以采用個(gè)人自學(xué)的途徑,也可以采用社會(huì)助學(xué)的方式進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)。無(wú)論是社會(huì)助學(xué)還是個(gè)人自學(xué),學(xué)習(xí)者都應(yīng)采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和方法,提高備考效率。本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者首先應(yīng)立足于教材,深入理解課程相關(guān)理論知識(shí)。本課程亦強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者在閱讀、分析教材所舉活動(dòng)案例的同時(shí),應(yīng)積極進(jìn)入幼兒園教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),了解學(xué)前兒童藝術(shù)活動(dòng)的真實(shí)情況。有條件的學(xué)習(xí)者可以采用說(shuō)課或模擬課堂的方式進(jìn)行學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、戲劇活動(dòng)的組織、設(shè)計(jì)與教學(xué)指導(dǎo)的練習(xí)。

五、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

社會(huì)助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo),認(rèn)真鉆研指定教材,對(duì)考生進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo),引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的各種偏向,把握社會(huì)助學(xué)的正確導(dǎo)向。

正確處理學(xué)習(xí)知識(shí)和提高能力的關(guān)系。要引導(dǎo)考生將識(shí)記、領(lǐng)會(huì)與應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。把基礎(chǔ)知識(shí)和理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力,在全面輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)提高考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。重點(diǎn)與一般是相互聯(lián)系起來(lái)的,不可截然分開(kāi)。應(yīng)指導(dǎo)考生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材,要掌握全部考試內(nèi)容和考核知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上突出重點(diǎn)。不可孤立地抓重點(diǎn),把考生引向猜題、押題的錯(cuò)誤方向。

六、對(duì)考核內(nèi)容的說(shuō)明

1.本課程要求考生學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容都作為考核的內(nèi)容。課程中各章的內(nèi)容均由若干知識(shí)點(diǎn)組成,在自學(xué)考試中成為考核知識(shí)點(diǎn)。因此,課程自學(xué)考試大綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容是以分解為考核知識(shí)點(diǎn)的方式給出的。由于各知識(shí)點(diǎn)在課程中的地位、作用以及知識(shí)自身的特點(diǎn)不同,自學(xué)考試將對(duì)各知識(shí)點(diǎn)分別按四個(gè)認(rèn)知層次確定其考核要求。

2.在考試之日起6個(gè)月前,由全國(guó)人民代表大會(huì)和國(guó)務(wù)院頒布或修訂的法律、法規(guī)都將列入相應(yīng)課程的考試范圍。凡大綱、教材內(nèi)容與現(xiàn)行法律、法規(guī)不符的,應(yīng)以現(xiàn)行法律法規(guī)為準(zhǔn)。命題時(shí)也會(huì)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技文化發(fā)展的重大方針政策的變化予以體現(xiàn)。

3.課程分為四部分,分別為學(xué)前兒童藝術(shù)教育基本問(wèn)題、學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)、學(xué)前兒童戲劇活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)。考試試卷中所占的比例大約如下:學(xué)前兒童藝術(shù)教育基本問(wèn)題為20%、學(xué)前兒童音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)為35%、學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)為35%、學(xué)前兒童戲劇活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)為10%。

七、關(guān)于考試命題的若干規(guī)定

1.本課程考試為閉卷筆試,考試時(shí)間為150分鐘。

2.本大綱各章所規(guī)定的基本要求、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)點(diǎn)下的知識(shí)細(xì)目,都屬于考核的內(nèi)容??荚嚸}既要覆蓋到章,又要避免面面俱到。要注意突出課程重點(diǎn)、章節(jié)重點(diǎn),加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋面。

3.命題不應(yīng)有超出大綱中考核知識(shí)點(diǎn)范圍的題,考核目標(biāo)不得高于大綱中所規(guī)定的相應(yīng)的最高能力層次要求。命題應(yīng)著重考核自學(xué)者對(duì)基本概念、基本知識(shí)和基本理論是否了解或掌握,對(duì)基本方法是否會(huì)用或熟練。不應(yīng)出與基本要求不符的偏題或怪題。

4.本課程在試卷中對(duì)不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例大致為:識(shí)記占20%,領(lǐng)會(huì)占20%,簡(jiǎn)單應(yīng)用占30%,綜合應(yīng)用占30%。

5.要合理安排試題的難易程度,試題的難度可分為:易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)每份試卷中不同難度試題的分?jǐn)?shù)比例一般為:2:3:3:2。

6.本課程考試命題的主要題型為:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、名詞解釋題、簡(jiǎn)答題、論述題、應(yīng)用題、案例分析等。

附錄題型舉例

一、單項(xiàng)選擇題

1.由于記憶能力、理解能力、呼吸控制力的不足,學(xué)前兒童不適宜唱過(guò)長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的歌曲。4歲前兒童歌曲以唱()小節(jié)的歌曲較為合適,其中每小節(jié)2至4拍,含2至4個(gè)樂(lè)句。

A.2    B.4    C.4-8   D.8

2.兒童在()左右開(kāi)始慢慢從無(wú)意涂鴉階段向有意涂鴉階段過(guò)渡。

A.一歲. B.一歲半C.兩歲 D.三歲

二、名詞解釋題

1.審美偏愛(ài)

2.藝術(shù)教育

三、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)要回答制定和撰寫(xiě)學(xué)前兒童藝術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的要求。

2.學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的內(nèi)容包括哪些方面?

四、論述題

1.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)包括哪些基本環(huán)節(jié)?結(jié)合學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的實(shí)踐,分析各個(gè)基本環(huán)節(jié)的實(shí)施要點(diǎn)。

2.無(wú)固定音高打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)是學(xué)前兒童音樂(lè)教育的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)的實(shí)踐,談一談其在學(xué)前兒童音樂(lè)教育中的意義。

五、應(yīng)用題

1.嘗試為歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》設(shè)計(jì)一個(gè)一段式小班集體歌唱活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)包括活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)等。

我愛(ài)我的小動(dòng)物

1=C 4/4

佚 名   詞曲

5  6  5  4  3 1    |  2  1  2  3   5 -   3  3  3     5   5   5 |  3   3  2   2  1 -|

1我愛(ài)我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,嘩咩咩咩咩。

2我愛(ài)我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。

3.我愛(ài)我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。

4我愛(ài)我的小鴨,小鴨怎樣叫?呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷呷呷。

2.為已有照過(guò)哈哈鏡經(jīng)驗(yàn),細(xì)致觀察過(guò)自己在哈哈鏡中的變化的大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)——各種表情的人。活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)包括活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)具體環(huán)節(jié)等。

六、案例分析題

某幼兒園大班的高老師正在組織一次“我家的小區(qū)”的繪畫(huà)活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞和觀察不同小區(qū)和小區(qū)不同建筑、景觀的照片,啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己家小區(qū)的一角。巡回指導(dǎo)時(shí),高老師發(fā)現(xiàn),多數(shù)幼兒都能自信地在紙上描繪著,但也有少數(shù)幼兒東張西望,遲遲沒(méi)有動(dòng)筆。高老師來(lái)到一名叫小寶的幼兒身邊,發(fā)現(xiàn)他的畫(huà)紙上還是一片空白,而他卻一直拿著畫(huà)筆,眼睛直盯著旁邊佳佳的畫(huà)紙。高老師沒(méi)有打擾小寶,靜靜地在一旁觀察著他。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)小寶在自己的紙上畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橫線,然后看看佳佳的畫(huà),又畫(huà)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的豎線。就這樣,小寶看一眼,畫(huà)一筆,佳佳畫(huà)什么,他就畫(huà)什么,他的畫(huà)幾乎與佳佳的畫(huà)一模一樣。見(jiàn)此情景,高老師蹲下來(lái),親切地對(duì)小寶說(shuō):“你家的小區(qū)和佳佳家的小區(qū)不一樣呀,佳佳家的小區(qū)有游泳池,你家的沒(méi)有,但你家的小區(qū)有運(yùn)動(dòng)器材,你能不能畫(huà)你家的小區(qū)呢?”小寶想了一下說(shuō):“嗯?!备呃蠋熤匦掳l(fā)給小寶一張畫(huà)紙,然后便去指導(dǎo)其他小朋友了。當(dāng)高老師再次回到小寶身邊時(shí),看見(jiàn)小寶這一次的作品果然和旁邊的佳佳不一樣了。高老師剛要表?yè)P(yáng)小寶,卻忽然發(fā)現(xiàn),小寶又把對(duì)面的冬冬當(dāng)作了“學(xué)習(xí)對(duì)象”,他的畫(huà)與冬冬的畫(huà)十分相像。見(jiàn)此情景,高老師感到有些無(wú)奈,她不知道自己應(yīng)該如何幫助像小寶這樣的固執(zhí)的“模仿者”?

閱讀上述案例,回答以下問(wèn)題:

(1)該案例中,小寶的“模仿”行為說(shuō)明了什么?

(2)該案例中,教師的指導(dǎo)方法有哪些好的地方,體現(xiàn)了幼兒藝術(shù)教育中的哪些原

則?教師還可以采用怎樣的策略來(lái)幫助小寶畫(huà)出自己家的小區(qū)?

以上就是小編為大家整理的2021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育考試大綱以及部分樣題,大家要根據(jù)考試大綱好好復(fù)習(xí),祝大家有個(gè)好成績(jī)。


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