如何提升員工執(zhí)行力?–武漢執(zhí)行力
課程收益:
1.理解執(zhí)行力正確的定義與作用
2.熟悉執(zhí)行力的四大核心要素
3.避免進(jìn)入執(zhí)行過程的三大誤區(qū)
4.利用四種武器來修煉執(zhí)行力
課程特色:
執(zhí)行力決定競(jìng)爭(zhēng)力!有效執(zhí)行作為一種思考方法和操作技巧已經(jīng)風(fēng)靡全世界管理界。
對(duì)于任何組織來說,有效執(zhí)行不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者的事,也不僅僅是員工的事,而是整個(gè)組織的核心任務(wù)。
世界級(jí)管理大師曾告訴我們:“如果你的企業(yè)還沒有建立‘有效執(zhí)行’的組織架構(gòu),可能已經(jīng)有點(diǎn)晚了?!?br>
本課程將帶領(lǐng)您透析執(zhí)行力對(duì)企業(yè)的影響,幫助企業(yè)構(gòu)建超級(jí)的執(zhí)行性組織,從而走出管理的誤區(qū),為企業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容:
如何提升執(zhí)行力課程大綱:
第一講?執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵
1.?前言
2.?企業(yè)成長(zhǎng)的主要因素
3.?執(zhí)行力對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的影響
4.?執(zhí)行力對(duì)企業(yè)組織的影響
第二講?企業(yè)為什么缺乏執(zhí)行力
1.?引言
2.?決策因素
3.?心理因素
4.?教育因素
5.?機(jī)制因素
6.?組織因素
7.?過程因素
第三講?執(zhí)行力的核心要素(上)
1.?心態(tài)要素
2.?工具要素
第四講?執(zhí)行力的核心要素(下)
1.?角色要素
2.?流程要素
第五講?如何構(gòu)建超級(jí)的執(zhí)行性組織(上)
1.?建設(shè)以戰(zhàn)略執(zhí)行力為導(dǎo)向的目標(biāo)管理工程
2.?確立以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)的績(jī)效評(píng)估體系
3.?建設(shè)以強(qiáng)化執(zhí)行力為前提的獎(jiǎng)罰體系
4.?進(jìn)行系統(tǒng)的執(zhí)行力教育
第六講?如何構(gòu)建超級(jí)的執(zhí)行性組織(下)
1.?有效掌握?qǐng)?zhí)行的技巧
2.?確立以執(zhí)行力為導(dǎo)向的組織結(jié)構(gòu)
3.?構(gòu)造反應(yīng)敏捷的執(zhí)行鏈
……
《如何提升員工執(zhí)行力》致力于幫助更多的企業(yè)員工提升執(zhí)行力,能夠自發(fā)自動(dòng),創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)!
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武漢卡耐基教育管理機(jī)構(gòu)為湖北省委公務(wù)員定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
?????武漢卡耐基教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“幫助個(gè)人,企業(yè)成長(zhǎng),富強(qiáng)我們的祖國(guó),鑄民族之精神”為已任。所開設(shè)的武漢卡耐基口才訓(xùn)練是經(jīng)湖北省武漢市唯一授權(quán)掛牌正規(guī)從事當(dāng)眾講話專業(yè)訓(xùn)練的成人綜合素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),充分借鑒卡耐基成功的國(guó)際教育理念,采用小班授課體驗(yàn)參與式教學(xué)模式,講授簡(jiǎn)單有效的表達(dá)方法,通過現(xiàn)場(chǎng)的反復(fù)演練,讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話的系列難題,輕松自然的表達(dá)自己。目前已有公務(wù)員、公司高管、職場(chǎng)白領(lǐng)、工程師、會(huì)計(jì)師、律師、教師和學(xué)生等來自各行各業(yè)的30000余名學(xué)員成功畢業(yè),培訓(xùn)效果得到了高度認(rèn)可和一致好評(píng),通過培訓(xùn)給學(xué)員帶來的影響力持久不衰,在社會(huì)贏得了良好的口碑與極高的聲譽(yù)。通過《人際關(guān)系》?《潛能開發(fā)》?《開會(huì)緊張》《當(dāng)中講話》《心靈指導(dǎo)》《職場(chǎng)禮儀》《公務(wù)員禮儀》《突破自我》《演講口才》《自我管理》等課程,結(jié)合您個(gè)人實(shí)際情況,量身制定提升方案!