第三期【兒童心理與行為治療師】

（2016年4月7日—9日）

美國家庭治療大師薩提亞說：如果我們只看見孩子的行為，我們沒有看到孩子；如果我們看見孩子行為背后的感受時，我們開始看見孩子了；如果我們看到孩子行為背后的感受，感受背后的期待與渴望時，我們才真正的看見了孩子。

當今，家庭教育問題越來越為社會所關注，為少年兒童身心健康發(fā)展營造良好的教育環(huán)境更是為人們所重視！隨著時代的不斷進步和發(fā)展，人們對于兒童教育工作的認知也在不斷提高，這就對我們的心理及教育工作者自身專業(yè)能力的提升提出了新的時代要求。為了幫助我國心理學、教育學工作者掌握綜合提升兒童心理發(fā)展水平的專業(yè)輔導技能，鄭州健教協(xié)家庭教育專業(yè)委員會、鄭州金貝誠教育機構聯(lián)合主辦本次教師培訓。

本課程適合所有教育工作者、教育機構教師、心理學工作者學習與研修。

第一天培訓內容

一、探索兒童“精神世界”的系統(tǒng)

二、兒童內在系統(tǒng)發(fā)展的關系模式

三、“感覺統(tǒng)合失調”?與兒童心理行為發(fā)展的關系

四、“多動癥（ADHD）”與兒童心理行為發(fā)展的關系

五、“自閉癥”與兒童心理行為發(fā)展的關系

六、“學習障礙”?與兒童心理行為發(fā)展的關系

七、“家庭教育環(huán)境”?與兒童心理行為發(fā)展的關系

八、“人格統(tǒng)合”?與兒童心理行為發(fā)展的關系

九、“電腦游戲、電視機”?與兒童心理行為發(fā)展的關系

十、左右腦不同

第二天培訓內容

一、兒童與生俱來的基礎情緒及情緒演變

二、兒童的心理問題種類及形成原因

三、正確訓練與輔導兒童各種心理問題

四、家長配合---修復親子裂痕

五、解讀兒童各種“怪異及惡劣行為”

六、輔導與治療各種行為問題

七、家長配合---如何管教孩子才是正確的

八、盤點兒童的身心疾病

九、身心疾病的種類與治療

十、家長配合---什么是給與孩子的正確的愛

第三天培訓內容

一、認識兒童大腦結構與機能

二、維護兒童“精神系統(tǒng)”的完整與健康，需要哪些元素

三、開發(fā)兒童健康的意識功能及統(tǒng)合心靈潛能

四、梳理兒童內外發(fā)展的生命線

五、解讀兒童的“基因信息”系統(tǒng)表達

六、特質篇、生活篇、學習篇、壓力篇、提升篇?

七、真正的做到“因材施教”與“因材施愛”

八、測評與考核：做合格的兒童心理學家

九、分享--感悟--承諾--行動

課程受益：

本次培訓課程，從兒童內在精神心理系統(tǒng)的結構切入，宏觀認知兒童精神世界，全面把握一副風生水起的兒童心理地圖，隨之詳細分述感覺統(tǒng)合、多動癥、自閉癥、學習障礙、家庭環(huán)境、人格統(tǒng)合失調、電腦游戲等種種癥狀的形成根源、對兒童精神心理的互動影響及解決思路方向；了解兒童與生俱來的基礎情緒以及后天環(huán)境互動中情緒系統(tǒng)的演變，提高和兒童的互動質量，調節(jié)維護兒童的情緒系統(tǒng)以良性健康的態(tài)勢發(fā)展；詳解兒童每個階段的心理與行為發(fā)展、各種心理與行為問題的成因及輔導方法。本次培訓三大超值收獲：

超值收獲一：你一定想象不到，大部分的疾病都是心因性（身心疾?。┑模从捎谛睦韷毫﹂L期得不到緩解導致，身體因素與心理因素互相影響互相循環(huán)。那么，既然如此兒童心因性疾病就可以運用身心能量整合的方式治愈。導師為你分享自己從業(yè)10年來治愈的兒童身心疾病案例、治療理念及治愈方法。

超值收獲二：國際兒童腦科學最新研究成果：正面或負面的親子互動會導致大腦結構變化！你見過40歲的身體卻只有4歲的大腦嗎？你見過情緒系統(tǒng)發(fā)育停留在了兒童時代的成年人嗎？導師為你揭秘背后的故事，并用10年來親自輔導過的實踐案例為你驗證，顛覆你的表象認知層面，為你打開“面對真實情況”的大門，唯有如此，你的真正的自我才會得以發(fā)掘展現(xiàn)，你的孩子才會得以身心健康發(fā)展，你的學生們才能在你這里真正受益，你的家長們才會發(fā)自內心的信任你！

超值收獲三：導師給大家展開一幅“兒童基因信息系統(tǒng)表達”圖譜，你將擁有一把開啟“成功教育密碼箱”的金鑰匙，從此，你對兒童教育、學生管理、家長指導輕車熟路，輕易達到“任憑風浪起、穩(wěn)坐釣魚船”的至高教育境界！為你今后從事或正在從事的兒童教育事業(yè)鋪砌一路坦途！

課程七大優(yōu)勢：

一、本課程是在兒童教育專家10余年臨床接診、輔導及治療的案例基礎上研發(fā)，實戰(zhàn)派風格，落地式授課，學完課程，學員可以即學即用，實操效果立竿見影。

二、本課程均贈送有全套學習資料，并配備集訓后實踐互動時間100天，旨在協(xié)助學員內化課程內容、解答遇到的困惑、指導處理疑難案例。

三、課程培訓后的100天實踐互動同時具有自我成長督導功能，促使學員心理素質、人格完善、綜合能力及價值觀層級迅速提升。

四、課程培訓后給學員提供現(xiàn)場實習機會，由導師親自指點，助于學員消化培訓內容，學習認真、考核優(yōu)秀的學員有機會上課實操，鞏固所學內容，促進素質與能力落地生根，迅速成為自己的一部分。

五、依據(jù)學員人格、職業(yè)、人生目標、事業(yè)規(guī)劃量身定制課程套餐，全方位提高學員心理資本及專業(yè)水平。

六、所有課程終身復訓，終身共享課程后續(xù)研發(fā)成果。

七、始終秉持職業(yè)道德、教育良知第一，堅持小班化授課，兼顧到每一位教師的專業(yè)能力和個人成長。

導師介紹：

王一惠，中國執(zhí)業(yè)高級心理咨詢師，中國“全國優(yōu)秀心理學工作者”，金貝誠教育機構培訓總監(jiān)，鄭州健康教育協(xié)會常務理事，家庭教育委員會主任委員，兒童心理與行為研究專家，身心健康整合專家。

王一惠老師擁有10年的兒童學習能力訓練，兒童心理行為問題輔導，以及身心健康療愈方面的實踐經驗。為數(shù)萬家長做過家庭教育指導及親子溝通培訓，眾多家長們的支持帶給了王一惠無限的解決問題的動力與靈感，?10年的專業(yè)研究與實踐成就王一惠老師在兒童教育領域取得了卓越成績。

每一個理念和發(fā)現(xiàn)都建立在案例原型的基礎上，本次培訓通過講授、提問、模擬、扮演、練習、體驗、整合等課程模式，讓你完全掌握明了兒童的各種學習困難、能力訓練及發(fā)展提升方案，為你今后從事或正在從事的兒童學習能力教育事業(yè)鋪砌一路坦途！

培訓模式：講授、提問、模擬、扮演、練習、體驗、整合。

培訓理念：以培訓對象為中心，精品小班化班制，保證每個培訓對象受益。

培訓目標：以理念認知做鋪墊，以發(fā)現(xiàn)感悟為路徑，最終到達落地操作的模式。?

培訓時間：3天集中面訓+100天實踐互動（微信、YY語音）。

課程投資：4800/人

溫馨提示：高端六人小班，保證收益，名額有限，盡早訂座！名額以報名先后順序為準，每期培訓限額新招6位學員。

聯(lián)系我們：

報名：0371- ? ? 聯(lián)系人：薛老師??王老師

地址：鄭州市桐柏路206號國貿公館2號樓21樓2111室。