羅蘭動(dòng)感電鼓、數(shù)碼鋼琴、聲樂、

? ? ??越來越多的家長苦惱于孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤學(xué)業(yè)或花高額學(xué)費(fèi)上音樂課，由于教學(xué)枯燥而導(dǎo)致半途而廢，如何能提高孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣且保持長期的熱情？以電聲樂課程教育為主的羅蘭數(shù)字音樂教育中心創(chuàng)新地推出音視網(wǎng)一體化的教育模式，樂器軟件游戲成為課堂上孩子們喜歡的教學(xué)設(shè)備，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)音樂。

??兒童天性熱愛音樂,但在他們成長的過程中,某些不符合兒童認(rèn)識規(guī)律的音樂學(xué)習(xí)嚴(yán)重挫傷了他們的學(xué)習(xí)興趣,阻礙了他們通往音樂圣殿的道路。興趣不會憑空產(chǎn)生,游戲是開啟兒童音樂學(xué)習(xí)興趣的金鑰匙。

?????傳統(tǒng)的樂器教學(xué)往往更注重專業(yè)性，單一的樂器演奏、枯燥的基本功訓(xùn)練常使孩子們失去學(xué)習(xí)音樂的興趣。而羅蘭數(shù)字音樂教育推出音視網(wǎng)一體化的教育模式，通過電腦、網(wǎng)絡(luò)、電聲樂器材的結(jié)合，培養(yǎng)青少年正確的音感和節(jié)奏感。

?????羅蘭每個(gè)教室都配備了主控登錄教學(xué)數(shù)控設(shè)備，電腦與電子樂器設(shè)備連接在一起，孩子們通過樂器軟件游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。有幾個(gè)孩子坐在樂器前不停地“挑戰(zhàn)”其他小伙伴。視頻中播放著水果軟件游戲，當(dāng)不同種類的水果掉在盤子里時(shí)，游戲者要準(zhǔn)時(shí)敲打面前與掉入盤子里的水果相對的樂器，每準(zhǔn)確敲打一個(gè)可以得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這樣的游戲既可以相互比拼，也可以是團(tuán)體對抗，孩子們在游戲中激發(fā)對音樂的興趣。?數(shù)字音樂教育中心針對4至6歲、7至14歲兩個(gè)不同年齡段的孩子，提供電爵士鼓、數(shù)碼鋼琴等課程，正因?yàn)楹⒆幽挲g的特性，使得他們創(chuàng)新出如此教育模式，寓教于樂真正地貫穿于該中心的各項(xiàng)課程中。