吉他、傳統鋼琴、電鋼琴、電鼓

課程特色

數字化教學（音頻與視頻課件），游戲化軟件教育，集體化授課（競爭與團隊意識培養(yǎng)），素質化培養(yǎng)（聽力、節(jié)奏、視奏、創(chuàng)作、合奏），網絡化互動（羅蘭家園網絡平臺）。

羅蘭數字音樂課程較傳統音樂課程的優(yōu)勢：

一門課程兩門內容（技能課、音樂素養(yǎng)課）

顛覆傳統音樂教育枯燥的教學模式，培養(yǎng)并提高孩子興趣（讓音樂陪伴孩子一生）

集體化授課（一對多授課形式，培養(yǎng)團隊合作與競爭意識）

羅蘭大事件：

1.?2008年羅蘭學員參加第29屆奧運會閉幕式，受到奧林匹克奧運會組委會的表彰。

2.?2012年8月，350位學員組成羅蘭少兒電聲樂團，于中國樂谷演出獲——大世界吉尼斯記錄。

“第十五屆青年歌手大獎賽”指定評分系統。

，從各個羅蘭校區(qū)甄選出的小鼓手參與南京夏季青奧會的演出，世界頂級數碼三角鋼琴——羅蘭V-Piano?Grand?再次亮相。

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?越來越多的家長苦惱于孩子迷戀網絡游戲而耽誤學業(yè)或花高額學費上音樂課，由于教學枯燥而導致半途而廢，如何能提高孩子學習音樂的興趣且保持長期的熱情？以電聲樂課程教育為主的羅蘭數字音樂教育中心創(chuàng)新地推出音視網一體化的教育模式，樂器軟件游戲成為課堂上孩子們喜歡的教學設備，讓孩子在游戲中學習音樂。

??兒童天性熱愛音樂,但在他們成長的過程中,某些不符合兒童認識規(guī)律的音樂學習嚴重挫傷了他們的學習興趣,阻礙了他們通往音樂圣殿的道路。興趣不會憑空產生,游戲是開啟兒童音樂學習興趣的金鑰匙。

?????傳統的樂器教學往往更注重專業(yè)性，單一的樂器演奏、枯燥的基本功訓練常使孩子們失去學習音樂的興趣。而羅蘭數字音樂教育推出音視網一體化的教育模式，通過電腦、網絡、電聲樂器材的結合，培養(yǎng)青少年正確的音感和節(jié)奏感。

?????羅蘭每個教室都配備了主控登錄教學數控設備，電腦與電子樂器設備連接在一起，孩子們通過樂器軟件游戲進行學習。每個孩子都坐在樂器前不停地“挑戰(zhàn)”其他小伙伴。

游戲介紹?“視頻中播放著水果軟件游戲，當不同種類的水果掉在盤子里時，游戲者要準時敲打面前與掉入盤子里的水果相對的樂器，每準確敲打一個可以得到相應的分數”。這樣的游戲既可以相互比拼，也可以是團體對抗，孩子們在游戲中激發(fā)對音樂的興趣。?數

字音樂教育中心針對4至6歲、7至14歲兩個不同年齡段的孩子，提供電爵士鼓、數碼鋼琴等課程，正因為孩子年齡的特性，使得他們創(chuàng)新出如此教育模式，寓教于樂真正地貫穿于該中心的各項課程中。

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