上海自考馬上就要迎來報(bào)名時(shí)間點(diǎn)了，在過一個(gè)多月就要參加考試了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里面求學(xué)問校上海自考小編還是希望大家能好好復(fù)習(xí)、積極備考，這里小編就整理了2021年上海自考《新編國際商法》模擬試題及答案八，大家可以看一看。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.“后工業(yè)社會(huì)論”提出，處于社會(huì)中心地位的是()

A.科學(xué)技術(shù)B.理論知識(shí)

C.信息技術(shù)D.專業(yè)與技術(shù)人員

2.對(duì)社會(huì)發(fā)展總的方向、大目標(biāo)、主要步驟與重大措施的設(shè)想，被稱做()

A.有計(jì)劃的社會(huì)變遷B.社會(huì)發(fā)展計(jì)劃

C.社會(huì)現(xiàn)代化D.全球化

3.通過收集現(xiàn)存的以文字、數(shù)字、符號(hào)、畫面等信息形式出現(xiàn)的文獻(xiàn)資料，分析和探討各種個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系及社會(huì)現(xiàn)象的一種研究方法，被稱做()

A.問卷調(diào)查B.實(shí)地研究

C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)D.非介入性研究

4.1896年在《仁學(xué)》一書中提出“社會(huì)學(xué)”名稱的學(xué)者是()

A.嚴(yán)復(fù)B.譚嗣同

C.康有為D.梁啟超

5.研究者在某種程度上置身于觀察對(duì)象的環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中一員，這種觀察方法被稱為()

A.社會(huì)實(shí)驗(yàn)B.參與觀察

C.問卷調(diào)查D.文獻(xiàn)研究

6.按照社會(huì)變遷的發(fā)展方向，社會(huì)變遷可分為()

A.社會(huì)改革與社會(huì)革命B.自發(fā)變遷與有計(jì)劃變遷

C.社會(huì)進(jìn)化與社會(huì)倒退D.整體變遷與局部變遷

7.社會(huì)學(xué)恢復(fù)重建后，費(fèi)孝通說：“我認(rèn)為社會(huì)學(xué)最根本的任務(wù)是要解決一個(gè)生活在社會(huì)里的人，怎樣學(xué)會(huì)做人的問題?！边@是指社會(huì)學(xué)的()

A.研究功能B.教育功能

C.社會(huì)管理功能D.社會(huì)批評(píng)功能

8.以問題表格形式向被調(diào)查者收集相關(guān)資料的定量研究方法被稱為()

A.問卷調(diào)查B.社會(huì)實(shí)驗(yàn)

C.實(shí)地研究D.介入性研究

9.“文化不是先天遺傳的本能，而是后天通過學(xué)習(xí)和模仿獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和習(xí)慣等”，這是指文化的()

A.創(chuàng)造性B.習(xí)得性

C.共享性D.累積性

10.體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)意志，最具有強(qiáng)制力的社會(huì)行為規(guī)范被稱為()

A.習(xí)俗B.道德

C.法律D.宗教

11.上代人對(duì)下代人的文化傳遞和教化過程是()

A.基本社會(huì)化B.正向社會(huì)化

C.重新社會(huì)化D.反向社會(huì)化

12.根據(jù)埃里克森對(duì)個(gè)人心理成長歷程的劃分，18—30歲屬于()

A.青年期B.成年期

C.成年早期D.成熟期

13.在老師指導(dǎo)下的大學(xué)生實(shí)地研究屬于()

A.傳統(tǒng)合作B.自發(fā)性合作

C.指導(dǎo)性合作D.契約式合作

14.在社區(qū)研究中，全貌研究就是()

A.分析“社會(huì)”和“社區(qū)”兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系形式的類型

B.綜合性的記錄調(diào)查，較少理論分析

C.描述社區(qū)的各個(gè)不同部分并解釋這些不同部分的相互關(guān)系

D.把社區(qū)視為人類聚居生活的特殊的空間現(xiàn)象

15.某學(xué)校為了促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建立獎(jiǎng)學(xué)金、跳級(jí)等激勵(lì)機(jī)制來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，這一社會(huì)控制形式屬于()

A.積極性控制B.消極性控制

C.硬控制D.非制度化控制

16.行為者之間為了共同的目標(biāo)而展開的較量、爭奪，這種社會(huì)互動(dòng)形式被稱為()

A.合作B.交換

C.競爭D.沖突

17.科層制是一種典型的()

A.魅力型統(tǒng)治B.傳統(tǒng)型統(tǒng)治

C.法理型統(tǒng)治D.世襲制統(tǒng)治

18.關(guān)于社會(huì)制度的基本特征，表述正確的是()

A.社會(huì)制度的核心是文化觀念

B.社會(huì)制度是人格化的權(quán)威力量

C.社會(huì)制度具有抑揚(yáng)性

D.社會(huì)制度不存在差異性

19.把社會(huì)行動(dòng)作為研究對(duì)象和建構(gòu)功能理論的出發(fā)點(diǎn)的學(xué)者是()

A.馬克思B.韋伯

C.凡勃倫D.帕森斯

20.由個(gè)人努力、偶然的機(jī)遇等而導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)是()

A.自由流動(dòng)B.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)

C.垂直流動(dòng)D.水平流動(dòng)

21.表示人的出身、地位或資格，具有繼承性和不可更改性的概念是()

A.戶籍B.身分

C.單位D.契約

22.以血統(tǒng)、血緣和職業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，將社會(huì)成員劃分為不同群體或社會(huì)集團(tuán)，這種社會(huì)等級(jí)制度是()

A.種族B.等級(jí)

C.種姓D.階層

23.現(xiàn)在的家庭暴力與過去相比出現(xiàn)的新特點(diǎn)是()

A.施行家庭暴力的主體是農(nóng)民和工人

B.施行家庭暴力的主體文化層次低

C.丈夫毆打虐待妻子，妻子多以忍耐居多

D.攻擊性增強(qiáng)，后果嚴(yán)重

24.價(jià)值沖突理論認(rèn)為，造成社會(huì)問題的根本原因是()

A.個(gè)人社會(huì)化的失敗

B.社會(huì)解組

C.社會(huì)價(jià)值崩潰

D.文化價(jià)值或興趣上的沖突

25.不屬于社區(qū)構(gòu)成要素的是()

A.人口B.區(qū)位

C.經(jīng)濟(jì)D.政治

26.在20世紀(jì)初的美國，開拓了現(xiàn)代城市社區(qū)研究，使社區(qū)研究進(jìn)入了一個(gè)新階段的是()

A.芝加哥學(xué)派B.哈佛學(xué)派

C.地理學(xué)派D.功能學(xué)派

27.吳某原是一名返城知青，后進(jìn)廠當(dāng)了工人，現(xiàn)下崗開了一家飯館，收入頗豐。吳某完成的社會(huì)流動(dòng)是()

A.代際流動(dòng)B.垂直流動(dòng)

C.水平流動(dòng)D.結(jié)構(gòu)流動(dòng)

28.為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段，甚至是違法的手段，這種偏差行為稱之為()

A.形式主義B.退縮主義

C.創(chuàng)新D.反叛

29.認(rèn)為人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的論點(diǎn)是()

A.工業(yè)社會(huì)論B.信息社會(huì)論

C.風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)論D.后工業(yè)社會(huì)論

30.內(nèi)群體和外群體的分類標(biāo)準(zhǔn)是()

A.成員的互動(dòng)關(guān)系B.群體習(xí)

C.對(duì)群體的心理歸屬D.成員所在的群體

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

31.偏差行為的負(fù)功能有()

A.干擾正常的社會(huì)生活秩序

B.損害個(gè)人和社會(huì)的利益

C.減弱他人遵從規(guī)范的意愿

D.破壞社會(huì)成員間的相互信任

E.有助于社會(huì)預(yù)警

32.社會(huì)化的主要功能包括()

A.文化傳承B.結(jié)構(gòu)整合

C.社會(huì)沖突D.社會(huì)穩(wěn)定

E.個(gè)人自我完善

33.家庭在社會(huì)中發(fā)揮著重要的作用，家庭的主要功能有()

A.規(guī)范性行為功能

B.經(jīng)濟(jì)生活功能

C.精神生活功能

D.教育功能

E.撫養(yǎng)、贍養(yǎng)功能

34.社會(huì)學(xué)創(chuàng)立的歷史條件包括()

A.社會(huì)變革的需要

B.自然科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)

C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)研究的積累

D.階級(jí)斗爭的需要

E.解決社會(huì)問題的需要

35.第三部門與政府部門在組織體制上的最大區(qū)別在于()

A.依靠成員的志愿參與

B.不采取科層制的組織體制

C.組織機(jī)構(gòu)的自主管理

D.提供公共物品

E.公共物品提供的普遍性

三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

36.定量方法

37.社會(huì)問題

38.家庭

39.角色

40.社會(huì)互動(dòng)

四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

41.簡述基本社會(huì)化的任務(wù)。

42.簡述社會(huì)流動(dòng)的意義。

43.簡述初級(jí)社會(huì)關(guān)系的特點(diǎn)。

44.簡述社區(qū)的功能。

45.簡述社會(huì)控制的特點(diǎn)。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

46.試述可持續(xù)發(fā)展。

47.試述科層制的特征并分析其優(yōu)點(diǎn)和弊端。

參考答案

一單項(xiàng)選擇題

1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.C

11.B 12.C 13.C 14.C 15.A 16.C 17.C 18.C 19.B 20.A

21.B 22.C 23.D 24.D 25.D 26.A 27.D 28.C 29.B 30.C

二多項(xiàng)選擇題

31.ABCD 32.ADE 33.ABCDE 34.ABC 35.ACD

三名詞解釋

36.定量方法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關(guān)系與數(shù)量變化進(jìn)行分析的一種分析方法。

37.社會(huì)問題是指因個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的失調(diào)或社會(huì)結(jié)構(gòu)與環(huán)境失調(diào)而影響相當(dāng)數(shù)量社會(huì)成員的正常生活，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。

38.家庭是由具有婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系的人們組成的長期共同生活的群體，是人類生活最基本、最重要的一種群體.家庭是人類生活中最基本,最重要的一種群體形式.

39.角色

40.社會(huì)互動(dòng)就是人們對(duì)他人采取行動(dòng)或?qū)λ说男袆?dòng)作出反應(yīng)的過程.

四簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

41.簡述基本社會(huì)化的任務(wù)。

可以簡括為兩個(gè)方面：一是生理性成熟，即通過人化的生理發(fā)育過程，形成完善健全的身心基礎(chǔ);二是社會(huì)性成熟，即通過社會(huì)文化的教化，成為具有獨(dú)特個(gè)性行為能力的社會(huì)成員。

42.簡述社會(huì)流動(dòng)的意義。

①社會(huì)化大生產(chǎn)客觀上要求實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力流動(dòng)和人才流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的合理配置。

②在現(xiàn)代社會(huì)中，傳統(tǒng)的基于個(gè)人出身的地位獲得模式正逐步被基于個(gè)人業(yè)績的現(xiàn)代模式所取代，社會(huì)流動(dòng)成為個(gè)人取得社會(huì)地位的重要途徑。

③社會(huì)流動(dòng)加強(qiáng)了個(gè)人才能和成就與其社會(huì)地位之間的聯(lián)系，有利于造成一種積極向上的精神，增強(qiáng)社會(huì)的活力。

④社會(huì)流動(dòng)有利于加強(qiáng)各社會(huì)集團(tuán)之間的聯(lián)系，消除可能存在的隔閡，促進(jìn)社會(huì)成員目標(biāo)方面的一致認(rèn)同，從而對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用。

43.簡述初級(jí)社會(huì)關(guān)系的特點(diǎn)。

①是最原始最早出現(xiàn)的關(guān)系(最典型的為家庭關(guān)系)。

②簡單和初步的關(guān)系。

③是人們之間交往的最密切,最相互了解,最有影響的關(guān)系.表現(xiàn)為夫妻關(guān)系,兄弟姐妹關(guān)系,父母子女關(guān)系和鄰里關(guān)系等。

44.簡述社區(qū)的功能。

①經(jīng)濟(jì)生活功能。②社會(huì)化的功能。③社會(huì)控制的功能。④社會(huì)參與的功能。

⑤社會(huì)保障的功能。

45.簡述社會(huì)控制的特點(diǎn)。

①普遍性。②規(guī)范性。③多重性。

五論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

46.試述可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足他們需要的能力和機(jī)會(huì)構(gòu)成危害的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾：人與自然,人與人之間的矛盾的不可調(diào)和性決定了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在矛盾①人與自然的矛盾:人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí),利用和改造受到自然規(guī)律的制約,而危害人類自身.如人口增長與自然資源短缺②人與人的關(guān)系及其矛盾:如階級(jí)矛盾,民族矛盾,宗教矛盾,國家之間的矛盾,(利益分配,資源爭奪).

可持續(xù)發(fā)展的意義：①可持續(xù)發(fā)展尤其突出強(qiáng)調(diào)的是發(fā)展,消除貧困是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)不可缺少的條件.因?yàn)樨毨?dǎo)致生態(tài)惡化②可持續(xù)發(fā)展把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來,并強(qiáng)調(diào)把環(huán)境保護(hù)作為發(fā)展進(jìn)程一個(gè)重要組成部分,作為衡量發(fā)展質(zhì)量,發(fā)展水平和發(fā)展程度的客觀標(biāo)準(zhǔn)之一③可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)代際之間的機(jī)會(huì)均等,指出當(dāng)代人享有的正當(dāng)環(huán)境權(quán)力,而不能由于惡化環(huán)境剝奪后代人也同樣享有這些權(quán)力④可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)要改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式，少投入、多產(chǎn)出，多利用、少排放⑤e)可持續(xù)發(fā)展要求人們必須徹底改變對(duì)自然界的傳統(tǒng)態(tài)度，建立起新的論理道德和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),不再把自然資源看作是隨意剝奪的對(duì)象,而應(yīng)看作人類的資源和價(jià)值源泉。

47.試述科層制的特征并分析其優(yōu)點(diǎn)和弊端。

科層制：是指建立在法理型統(tǒng)治基礎(chǔ)之上，以正式規(guī)則為管理主體的，具有職權(quán)分工和職位等級(jí)體系的組織形式和管理方式.又稱官僚制,是韋伯提出的.

科層制的特征：明確規(guī)定的固定權(quán)限;明確規(guī)定的職位等級(jí);執(zhí)行職務(wù)建立在公文基礎(chǔ)上;職務(wù)的專業(yè)化和量才錄用;照章辦事。

科層制的優(yōu)點(diǎn)：相對(duì)比較其他組織體系和管理方式,行政管理效率高.

組織弊端：形式主義、繁文縟節(jié)、用人困境、人情味欠缺、對(duì)外界變化反應(yīng)不靈敏

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