楊文浩老師非人力資源的人力資源管理專業(yè)培訓(xùn)

非人力資源的人力資源管理

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課程背景：

我們部門缺人，你們怎么還沒招到啊?

人力資源部怎么選人的，剛來幾天就走了，煩不煩?

新來的員工不勝任，人力資源部怎么培訓(xùn)的?

考核是你們?nèi)肆Y源部門的事兒，為啥老要我們張羅!

也許每天我們主管們都在發(fā)著同樣的牢騷，抱怨……那么

人力資源工作該誰干?人力資源工作是誰家的孩子?誰的孩子又該誰抱走呢。

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課程目標：

本課程旨在通過人力資源工作活動的分析，為非人力資源部門的經(jīng)理以下簡稱直線經(jīng)理、提供了解人力資源管理六大模塊的基礎(chǔ)知識，掌握人力資源工作流程，清晰直線經(jīng)理的角色定位，明確工作中職責(zé)與分工，責(zé)權(quán)區(qū)別，并為其協(xié)助做好部門人力資源工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個人人力資源管理水平和能力，實現(xiàn)組織人力資本的核心競爭力。

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課程時間：2-3天，6小時/天

授課對象：公司中、基層管理人員

授課方式：講解、課堂互動、案例、實操練習(xí)、工具

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課程大綱：

案例導(dǎo)入：由一個員工離職引發(fā)的爭議……

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第一講：追本溯源有的放矢

定位篇——人力資源部的職能定位

一、人力資源部的角色定位

1、傳統(tǒng)人事部門定位

2、戰(zhàn)略人力資源部門定位職業(yè)定位分析圖

二、戰(zhàn)略人力資源工作的內(nèi)容

解析六大模塊

三、人力資源管理職能與直線經(jīng)理管理職能之間的關(guān)系

四、人力資源職能的核心模塊及其內(nèi)在關(guān)系

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第二講：知己知彼，百戰(zhàn)不殆

認知篇—直線經(jīng)理如何自我認知?

一、企業(yè)組織架構(gòu)“金字塔”

1、高層——做正確的事情

2、中層——正確的做事情

3、基層——把事情做正確

二、直線經(jīng)理的觀念與定位誤區(qū)

1、一大軟肋

2、兩個瓶頸

3、三個障礙

三、非人資源部門經(jīng)理的組織定位

1、司機vs乘客

2、工作角色七個轉(zhuǎn)變

案例分享：領(lǐng)導(dǎo)有方

四、人力資源部門與其他部門分工職責(zé)對比圖

五、直線經(jīng)理的角色定位

1、伙伴

2、教練

3、專家

4、記錄員

5、裁判員

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第三講：望聞問切德能勤績

選人篇——直線經(jīng)理如何選擇下屬?

一、知己所需

案例分享：《人力資源經(jīng)理職位說明書》

二、覓才有道

三、辯才有法

四、配合有術(shù)

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第四講：運籌帷幄，用兵如神

用人篇——直線經(jīng)理如何有效的用人?

一、用人所能

二、用人所長

三、用人所愿

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第五講：身體力行言傳身教——

育人篇——直線經(jīng)理如何培育下屬

一、培訓(xùn)目標

二、直線經(jīng)理育人方法

案例分享：華為的師帶徒機制給我們的啟示

分享：一分鐘培訓(xùn)——工作指導(dǎo)法

三、直線經(jīng)理是培訓(xùn)效果有效轉(zhuǎn)化的橋梁

實操方法：先“自由組合”；再“適當(dāng)調(diào)整”、后“持續(xù)監(jiān)督”

四、育人原則：

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第六講：獎罰分明懲前毖后

評估篇—直線經(jīng)理如何評估下屬?

一、管理定位

二、考核有法

三、運行有道

四、面談有效

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第七講：感情引導(dǎo)夢想激勵

留人篇——直線經(jīng)理如何留人?

一、直線經(jīng)理薪酬功能的認知

二、直線經(jīng)理的基層激勵原則

三、直線經(jīng)理留人的吸引力法則

四、直線經(jīng)理的影響力塑造

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第八講：合法合規(guī)合情合理

和諧篇——直線經(jīng)理如何處理團隊關(guān)系?

一、豐富多樣團隊和諧

二、合情合理完善制度

三、有理有據(jù)合法合規(guī)

四、和諧原則

專職助理：田甜

聯(lián)系：1 8 3 0 6 6 9 5 5 6 3

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